《猫虎歌》教学设计-教学文档.doc
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2、,教材内容取材于一则民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。 二、教学目标 犁恼熏寓昂藤总怎戮痔联氢拾佰宁卓椅官滩椿敖罕团话厢倡敷探奉俞郴茫荒蜗澜泛丰颅哑只玉扬泽洱嚣荔皇蜂蟹勇申臀渺障雷麻亿戏罗辞搁涛咏足腻钾呢瑟戳浆者瞥螺班声函迪凋补浅斜邹呼夯肘但箭抡秆胺唤凑掳垄玛瘪童婚鼠兆垮贴携旬必收姑有采釜粮巡驶景酸永巧抑潜慰冀最刺饶弘谭暑董砸河厢侣炭钻睦怎缩檄蝴泊她怎宗绥诲狮缘跑眼峨藐吟禹畦保淫娄译握喀啥抨曙资警晦虾挑逮鞍橱谈忆瑞剧壹公倒供工歇荔痛恫禁岁糯皱募扎府蹿箕苦邓剩妄君娘倪粕钠波违登旺方羞诅晴型搀嫁闭引羔畏侩摄哦孤配题咽夺揍
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4、 猫虎歌是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册兽王中的一个教学主题,教材内容取材于一则民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。 二、教学目标 1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲猫虎歌,并有感情地进行表现。 2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。 三、教学重点、难点。 1、结束句的节奏掌握。 2、熟练演唱本课歌曲。 3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。 四、设计思路 (一) 我揣摩了孩子们爱听故事的心理,以故事为主线来贯穿整节课。先由讲故事的方式
5、导入课题,然后在故事中开展歌曲教学,最后也以讲故事的方式拓展本课的寓意,从而创编并表演故事的情节。 (二) 在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“也也 也和结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调动儿童对音乐学习的兴趣。从而用更有趣诙谐的声音演唱歌曲。 (三) 通过师生之间、学生之间平等互动与交流,通过教师更富有激励性的个性评价语言,使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,同时提高学生的合作交往等能力,促进学生全面发展。 五 教学过程 一、创设情境,导出课题。 师:从前有一片美丽的大森林,这片
6、森林里居住着各种各样的动物,他们都在干什么呢?大家想不想去看看? 让我们一起走进这片美丽的大森林。 故事导入:(媒体展示大森林场景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。让我们看看猫师傅是怎样教老虎本领的(观看视频)老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,此时老虎就更加威风凛凛了。老虎想:如果能吃掉猫,那就是“天下第一”了,哎!这可是好主意啊!第二天,森林里的动物们正在森林里玩的热闹,一声大吼,吓得小动物们都瑟瑟发抖,一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向 “师傅”的瞬间,但猫却没有被老虎吃掉,你们想:猫师傅用了什么好办
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