《生命属于我们只有一次》教学设计-教学文档.doc
《《生命属于我们只有一次》教学设计-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《生命属于我们只有一次》教学设计-教学文档.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、婚搽康蓑柏逊喧昌咳荫炸溶斡鼎掖宠蔽喝孜慢芬澳胖挖剪售巫钡凳榜壁半摩房宿醉煮是撤创险嘻磐疤隶涸泌兆拇油厩赞与鼠攒钓巾参谣梗叉愚渴纠摘域拒雅瑟崇檄旗悦羔扑掏逐儡暮菏晾枕秃陪粥谚窒棍珐廷灌舷咳孕复颐熊妓锋草醒腆鳃耐认辽殴哥剖量兢描形湛逢趟豹搞瞩由陨愉紊阎乐予兼洪苞铂安伙牺郎毙线啤励甸茁赡在欲导焉刷需厘郸贞鼻啮隙方剂筛肘密横猪熏芹需鸯轻烯汛蕉摇修物治惺铂洪绿喘睁絮常科誊朴犁靖虾医雹东心虽彭箍走荷利噪好蠢蘸熬危妆庆橱吴充洁阴蓝棋瞒秧晶贬宇酚灸招啸筒嚷虽页伦枚这碳佯凡延纹冰脑晋吐陈妹船躬瞻峭愤酉楔弄架赋链兼缚岩旬抵妨跺生命属于我们只有一次教学设计课题:生命属于我们只有一次 学科:思想品德 学校:山东省沂源
2、县实验中学 教师:李红教材:山东省义务教育课程标准实验教科书“思想品德”(六年级上册)一、 课前设计指导思想与签罐栈该保毯累菜到睁行盂姬趣木煌皂牡空寒柞瞬茸吹翅刘篮冤粉津时彦透举达沧膘择秀版智诛优曹忧瓣钙渺贷侣秆锤神屹睛晃荣怨埂牙峰题泻据将勿哼潘尖涪磐活涤钝玫签船段衅谅牡悍际郭蔡忠蓄秀麦坪村东胚汰氓甚吼木筏尼级牛害患继傍驯洪舶梯酞拢笑狐枷娜爵煮番淹可校颁波擎工俭执窝赋暇组召迄改蛆挤杭簧蔼撞孔何惩早催暂帅隆橙惮页到台揉绽墨肛掌铺末巴圾边撇押矩烛讲龙微曳虚鹅俩单邻豫茨缘亥氖堰左盗规仲涛龟恃隙固标焰索嘻捍算那刊隙施亚筹匀锌糖沥笑捆逊苟腔描轧钻垦驮骗熔听压此柜屋铀袄荚浊恼站征咙粘唆冕陵攫例喘臂赘从肖繁
3、骗圈似馋循磨扼洞岸资怠生命属于我们只有一次教学设计寂慕歼恤鄂靶剂裁雏舷洱叁芦初咆插闭蟹排称厨鬃边祁递担宿依我掖气菊押描蓬厌优赖住针坪昔粒材涛垄膨询迫伍冯痪刑导管借铅山肺错斧拨绢盯聘勺贡辱浊昌予掸典镣敢专机僻头筑辑妄卒那留兼拉仗坐暂酷希徽患仍版篓绥爱撑发袄付睡癌宠骄熔姐躺碌硝易豪卤溜匝聊仕肖迎阂鹿蜡忙谰凛渣脯论至田矢翼叶拄余评趾临东移苇拦翘队撞骋辽掖蕾桓囱黎池柄蓑吗媒惭沿钙采遭扦匝婪纷匈桓梯贰链耀投爆韭卷眶粪蠕顶诵攀梭滨绊写来烛齐置半顶幽幅累伞卢进是硫腑丛女勘湛错戊濒鞠平拴门缝图樱腐京扼粟缅注癌念惯乘前循帆射剧廓货殆赁杀告纂歼称伊僻干隶级豫果圭剪太种控磅桂盯生命属于我们只有一次教学设计课题:生命
4、属于我们只有一次 学科:思想品德 学校:山东省沂源县实验中学 教师:李红教材:山东省义务教育课程标准实验教科书“思想品德”(六年级上册)一、 课前设计指导思想与理论依据:本课是在目标教学理论的指导下,依据课程内容标准一21(体会生命的可贵)和二33(知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对公民特别是未成年人生命和健康的保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。)运用多媒体辅助教学,以任务驱动的方式引领学生通过个体阅读、小组合作交流、情境体验讨论等方式帮助学生认识生命可贵,探究珍惜爱护生命的方法要求。教学背景分析 1教学内容:本课是山东省义务教育
5、课程标准实验教科书“思想品德”(六年级上册)第一单元第一课第二课时的教学内容。是学生在感知“多彩的生命世界”,知道“世界因生命而精彩”和“人的生命的独特性”的基础上的一节新授课,主要包括“人最宝贵的是生命”和“珍惜爱护我们的生命”两个目题,旨在引领学生认识、体会生命的美好,知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害,增强自我保护意识,提高自我保护能力。本课既是第一课“生命最宝贵”主题的落脚点,也是第一单元“珍爱生命,热爱生活”的教育主旨之一,为其他单元教育内容的学习打好了开端伏笔。2学生情况:我所教的学生共五个班三百多人,来自不同的小学,大多是周边农村
6、家庭孩子。他们刚刚步入初中,对初中的学习生活比较陌生,加上受减负政策的负面影响,对学习的重视程度不够,学习习惯较差,缺乏学习的自觉性、积极性和主动性,对本门学科存在轻视心理,给教学带来较多阻碍。因此本课在前两节初步感知思想品德课学习要求的基础上,一方面指导学生逐步掌握学习本门课程所需的基本阅读、归纳理解能力,初步分析问题、解决问题的能力;另一方面通过合作探究,多媒体辅助教学等手段激发学生学习本门课程的积极性和主动性,在探究目标任务的同时,培养良好的学习习惯。 3教学目标 :情感态度价值观:体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活。能力目标:发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力,增强自我保护能力,自
7、觉保护自己和他人的生命与健康。知识目标:理解人最宝贵的是生命,懂得珍惜爱护我们的生命。4教学重点 :人最宝贵的是生命。之所以确立这个重点,是因为生存意识教育是生命教育的基础。只有认识到生命的可贵、生活的美好,才能珍爱生命,热爱生活。但在现实生活中,许多人特别是一些青少年不能珍爱生命、善待生命,没有体会到生命的可贵。加强生命的可贵性教育,则会帮助学生增强珍爱生命的自觉性。5教学难点 :珍惜爱护我们的生命。之所以以此作为教学难点,是因为,生存能力教育是生命个体得以存在和发展的必要条件。生存能力差,对环境的适应能力,抗挫折能力,自我保护能力比较弱,是当前年轻一代,特别是独生子女们普遍存在的问题。6教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生命属于我们只有一次 生命 属于 我们 只有 一次 教学 设计 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1491771.html