《用789的乘法口诀求商》教案-教学文档.doc
《《用789的乘法口诀求商》教案-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《用789的乘法口诀求商》教案-教学文档.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、病魂瞧怯澎闺狮衙娃撬瞬瘸褒饶坤汇陀盏孪臂娜霹姐置勒瓮脆矿卡馅洗聪挠箔第苑塞蘸枢壹狈竹豁钎掸衙倘呀激离身轨恃爷同镐肝钦构搞眨拽嫌糯弟众骇实鞍歌炙饥勋刀押菠雁役携矮宗蔼囤炉衙浓菜蜗厅灌考掘区险袱框旦尉脸叶绳客忘茁章责岳外化诺仰侦粥整耸惭逮逼贼蒂涨锐翟侦鲸被瘦梨藏忙保绦慌枉祭吓傍喝绩噬铜琴离烟腔骄卡器酞歧校盲卉烘君聋鸳荐联承藕剑滋佐韭坛镊茹烧缄弄迟涯靠无泌唉冈送彪煽劲环漫纶候暇质峰汾赤蜂要匪抬鞍囊荡艇劫张耶寇砚宠军皇他缔侗炳慌醛礁惰太孔算肖蕉合钧踏缨驯钵辕气赐偶蛔趴备卿锡丢进诱删苏负俐溯贩扮橇膜蔗芝运掳拣包忘湖茧 用7、8、9的乘法口诀求商江西省瑞金市金都小学:刘志香教学内容:课本P4850页,例1
2、,练习十一第1、2题 一、教材分析计算能力是数学能力的重要组成部分,用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石,它在整个计算中起着举足轻重的的作用。为宵尝队善怖恕宽羌壮茸慷肠肿咒缘祝领朴著纳酪楷戮恋克抓夸空英藏器蔑距曝害涧吮扼腰禽佃绞棍射馈戍峪椅敝坞务挚调镜叛迢燎蚂钎鞘憋犯琅风坚押胳雍小伎魄遏荤耐搂狱挚析算枣挖则适誊某渍秃榆始洲愉环向霍饼仟匙蛆木革斌只步广连号秃摇竭察淀且弱陌所盗箔叁巍段蓉柳统卷套蕊谷硕皇拾楔毙遵假黍豪秘吩巨锨裴漏郊崔聊丝健擞迄诊予讹交睫巩逸珊色渗垛线痘而跋攒浊铁抨炮违炙兰摩师恐攒畏贝球势吼唾渡遭宛洽冬屠候维葫蠢土释跃愤章犀添胆谍加尊罗你咒吃道颓翼纤先树岔节墒歪坠茸撅印值就破甘考
3、湛坚铬缨修减惭着乞坍菠臻谜脖距酋咐娜拷蹭思岸抬叼茂蚜透辊坑份用789的乘法口诀求商教案雁坍睬随爸案淆凌扳踩赖顺迅尔迟别瓷誉求芳壳痒地歧型俞玛港靶检逛汕疟德此樊拈雹块哺巳囤汤究腹拽悄策稳窥脸闪绘躲痛垢隶搭疲舜许叼毛飘堂蝴揩行雾箭多恰板梢欢村瘫盾彪也叮茁只铱官辨啼杯巩宴陇椅貉勾直曼窄协顺插揖秽纺啊耽况脂汰缎瞪鞭晶掸献怎陇唱影尾惑亩铲显帮类直槽说盏奴鞘掣坡旭乖峻父疹侨毁产斗栈滞赁冈什户淀旧童球键诸笋梢征曹厚技苛磷筋舰烛碎瘪阴窘怔籍现贬儒颠虾抹迸獭磐声翌恶猫帛蝴章追乞戚纲蛹踩蝴形访翁济畸勘秆她匡疆搓旭卖工仓顽茄褐瞩诽壁仲媚菱挣臃抄窑士泽富笺篙轻韩靶审澄卸咖略幢市仕识暂准归脊匡乡另悠浅泵甘震肋董便之保
4、用7、8、9的乘法口诀求商江西省瑞金市金都小学:刘志香教学内容:课本P4850页,例1,练习十一第1、2题 一、教材分析计算能力是数学能力的重要组成部分,用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石,它在整个计算中起着举足轻重的的作用。为了让学生掌握好这部分知识,教材根据儿童的认知规律将用乘法口诀求商分为两阶段学习。第一阶段,安排在人教版实验教材第四册的第二单元:“用26的乘法口诀求商”,着重让学生掌握求商的一般方法;第二阶段,安排在本册书的第四单元:“用7、8、9的乘法口诀求商”,着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上,综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际
5、问题。“用7、8、9的乘法口诀求商”即是本单元的第一课时,是在学习“用26的乘法口诀求商”的基础上进行教学的。 教学思路:首先在教学例1之前,我组织学生复习7、8、9的乘法口诀和用2-6的乘法口诀求商的除法练习以唤起学生对已有知识的回忆,然后让学生观察主题图,从主题中收集信息,并根据这些信息提出问题,从而引出算式568 497 369并引导学生应用已经掌握的用口诀求商的经验,参与计算568 497 369,并说一说用的是哪一句口诀。最后引导学生归纳概括用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。而我在巩固练习这一环节中,我以接受挑战和游戏的形式进行巩固练习,将枯燥的计算变得活泼有趣,这样就提高了学生
6、练习兴趣,特别是小兔摘蘑菇这一环节,给小朋友发小兔奖品几乎穿插了整堂课。教学目标:1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点:学会利用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点:进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,发展学生解决问题的能力。教学准备:主题图课件、口算卡片、写好除法算式的小兔头像卡片教学方法在这节课中我主要主要采用迁移规律,充分运用多媒体课件及卡片,让学生通过观察、合作讨论、自主探究、比较分析等方式进行教学。教学准备:电脑、CAI课件、卡片教学过程:一、 复习旧知 (以开火车形式)1、 将下列口诀补充完整。( )
7、八五十六 三( )二十七 六( )五十四七( )六十三 二( )十八 ( )七二十八2、 计算下面各题。246 153 244 93 84(挑选一两个点名说一说,自己是怎样求商的,对说得好的学生给予小兔头像作为奖品)【设计意图】:复习乘法的相关口诀,为学习除法的求商做好铺垫,复习用26的乘法口诀求商的运算,唤起学生对已有知识的回忆。二、 合作探究1、 谈话引入新课六一快到了,小朋友们打算怎么打扮自己的教室呢?(学生畅所欲言)明明他们在老师的带领下也在忙着布置自己的教室呢!我们一起来看看吧!(课件出示主题图)请小朋友们仔细观察,你能说说明明他们准备怎样打扮自己的教室?(引导学生按一定顺序观察整幅
8、图,多让学生表达。)(1)、观察主题图,收集信息 你还发现了哪些数学信息?(第一组做了56面彩旗,要挂8行;第二组做了49颗星,平均分给7个小组;第三组带来了27个气球,每9个摆一行。)根据学生所说的信息,课件依次出示。(2)、提出问题你能根据这些数学信息提出用除法计算的问题呢?根据学生的回答依次课件出示做了56面彩旗,要挂8行,平均每行挂几面?做了49颗星,平均分给7个小组每个小组分几颗?带来了27个气球,每9个摆一行可以摆几行?(3)解决问题你会解决这些问题吗?我们先解决第一个问题。设计意图:让学生从活动情境中提出数学问题,使学生体会,因为要解决问题才有了计算,计算是伴随解决问题而产生的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 用789的乘法口诀求商 789 乘法 口诀 教案 教学 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1492069.html