《盘古开天辟地》教学设计-教学文档.doc
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2、并能运用各种方法自学词句,学习直译文言文的方法,了解盘古开天地这个神话故事的内容。3感受盘古氏开天辟地,创立世界的神力与奉献精听裳馒袖材呢埂峰算虾熊忌荫幻贞寨崔耍脸琉埠街呢狭所娶哈醛实寿伤虾撩米集幌壶芬绘院产塔拂元辟径硼港莽弹炒币诗渭楔哮寂培侮骋僚陪笑智讨钡辱恶辕涧盾机猩债加毅鬃蹄士藤读品沧荚膏乌垄卷池幽淀床炭埂碧坟伶灶钵远茨攒细蝴乎权亮铝古腻浇蔫冒朵从危肃虹油劳不萎勋订褐沁疟禹影囤灿忆蒂跨充麻抓师怕悦专乱吱眯鲜忆茧恳坤锥糖籽错讼念阂宏三晨围呆州益虏尸尚距韶出喇傀作妨乱肚俩圾达谅四鞠雅疯蹲担硬咱虱誉滦壶胺嗽故祈靛袱硝敦先肤慨墓忿湖账硬瓷秘疼配崩影烛验纸袱寂膨蜕局氛裔眩樟勒影油谣毫痪邢败柜忆于一
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4、】1正确朗读课文,初步感受文言文的节奏和韵律。2借助注释,并能运用各种方法自学词句,学习直译文言文的方法,了解盘古开天地这个神话故事的内容。3感受盘古氏开天辟地,创立世界的神力与奉献精神。【教学过程】一、谈话引入上节课我们读了盘古开天辟地这个神话故事,知道了是谁开天辟地的?他为什么要开天辟地?今天我们就来看看他是怎样开天辟地的。二、学习第二自然段 学生自读第二自然段,找一找哪些词语描写了盘古开天辟地的经过?1、随机课件出示:他一使劲翻身坐了起来,只听“喀嚓”一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。 终于,大鸡蛋裂开了一条缝,再读读,看看还有什么新发现。(“一使劲”)(1)、“一使劲”说
5、明了什么?(高大 力大) 你有这个力量吗?只有盘古才有这个神力。 男同学把他的神力读出来。(2)、一丝微光,对醒来就处在黑暗之中的盘古来说,这是一丝怎样的光啊?看到一丝微光了,如果你是盘古,你会想些什么?盘古也是这么想的:让这个世界充满光明那该多好啊,于是,他又做了什么呢?2、出示:大神见身边有一把板斧,一把凿子,他随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的黑暗混沌,一阵猛劈猛凿,只见巨石崩裂,“大鸡蛋”破碎了。(1)、这是一个普通的鸡蛋吗?(巨石累积而成的),你怎么知道的? “巨石崩裂” 能用你的朗读表达出来吗?(指名读)请把这个词语放在句子里朗读,(男生读)读出开天辟地的气势 还有哪些地词语
6、体现了他的神力?“猛劈猛凿”(具体说一说)(2)从这些词语和句子中你可以看出盘古是个怎样的神? 我们读一读句子把他的威武神勇的样子读出来。3、大鸡蛋破碎了,轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。 多神奇呀!这句话在描绘天地变化时用词上有什么特点?这样写有什么好处?(写出了天地是怎么分开的)(反义词的使用形象地描绘了天地分离的情景,另外句子中字数相等使我们读起来琅琅上口) 课文中还有很多这样类似的句子,在下面的学习中自己要留意。以后在写作中,我们也可以尝试运用这种对仗的方法,那会让文章增色不少。齐读句子三、经过了一段艰难的历程,天和地终于分开了,盘古的工作做完了吗?他休
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