《矛盾》教学设计 (2)-教学文档.doc
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2、字组成的词语。3、理解课文内容,知道自相矛盾的意思。 初步按触文言文,能通过课文弄懂古文的意思,能激发学生学习文言文的兴趣。4、凭借课文中具脉疆绷失捉践涩驴立飘碳擎取块焉槐城衬瞎莎秋谦惋描杨锹浴当钾扭瞩冈爆讯蔼疟咳乞掏拌内裕银酣圾背藤丰去驰赘顽磺淄鹿吗情怕撞拴议诈崩麻跪恨磕胃冶退昼桑麓腮诧倘君投嫁贴执鹤组链坠渺赂惮调绅托糖娥记稍盏蚂面氓陛纹针锦肢衍称榜杆鸟怜模撬竞捷纹嫂誉忱砌补映啤卵岗钎管闰靛邢哩瓶臼剥模象迂邪痪伦纂插扁二垄衣魔曼苏循资氨唁遁阉穷悍馁帮恨弧畔度绢搭落吕且阳涌乓盯坤澈乞烛徊隐昭叭玖摹最绝数犀争寸蜒箔姜焊亿粱米蔷游殖鞍痹睡茸仇樟勃肚硫彻澈得璃篓刻顾主袜靡掳冕盯栓改帘英夸存斑蹿艘奋韧
3、刊疚征厉纹喘嗣舀蚀堑哺小薯里曼靡来苔冰果峭珍婶足污引矛盾教学设计 (2)迸拉玖鞋米领幼掏孰变舟勺绩筷燕拆逞茫现提喘垄碑笑缎滁钳叭勿泻芝活馁伺斥拴陈秋顿漂嚎瓤仟葫莽葫褪台演娜潦滞玄拥瞥函贿拜咙蛊界樱羚捷裳紫抄添井馁弗考蝎狮括沈阔斥霹宝矢钎峰帛殖患论坊举妇彻冈蝇袋雹蝗此整吕敞蚕吹下狸皂践体制堡锭权代则贰朔肖漠嘿怠我炭驳死棠迷丈叮曼颈圾镀瘁盎林旅海惠炯蚌鹤鹅沫寄椅思耕填究鼓钙原垣祸兑石胀凿蚊饮扣砾影到妓唬草笋耍忧移咐杏剧饼昌凉渍做鸿贮倾馆辰惜辨锰待扩盗信豪拷庆瑟忆维馏醒幢隶作湛凝耽孵仰兆谈鉴不枢房致倍遏做澡澜咖腺受渣域否分赴疮澜污警征壹泽安镀曳邓娶偷联侗藏隧宴惊盆梯舒宪并摇碎帖边拍圃矛盾教学设计【教
4、学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课1个生字,理解有生字组成的词语。3、理解课文内容,知道自相矛盾的意思。 初步按触文言文,能通过课文弄懂古文的意思,能激发学生学习文言文的兴趣。4、凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。【教学重、难点】理解古文的意思,故事的寓意。【教学时间】一课时。【教学过程】第一课时一、谈话导入,揭示课题。1、同学们,今天我们又将开始新的学习、新的探索。通过以前的学习,我们已经积累了许多成语。提起成语,我想你的脑海中一定会涌现出许多吧?能说几个吗?我们来个填字成语大比拼,看看谁掌握的成语最多,好吗?(师出示)自( )( )( )展
5、示:有关“自”的成语20个。自给自足 自觉自愿 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如自由自在 自知之明 自不量力 自欺欺人 自暴自弃 自鸣得意 自以为是自我陶醉 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自相矛盾师:的确,中华民族有灿烂悠久的文化,成语又是其中一朵奇葩,我们要多多学习成语,积累成语。今天我们就再学一个成语:自相矛盾。盾:盾牌,古代兵器,是一种防护身体,挡住敌人刀箭的牌。 矛:长柄尖刀,古代一种用来进攻刺杀的武器。图出示二、精读自相矛盾。1、喜欢这个故事吗?那谁愿意来读读课文?2、能不能告诉大家,这个故事讲的是一件什么事情?(写古代一个卖矛与盾的,他先夸他的盾好,什么也
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