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2、课文,多读几遍,把课文读准确,读通顺,再对照注释,试着读懂每句话,然后用自己的话说说全文的意思;最后说说自己读了以后的感受。 三、读通课文 夷垃抹饯纽缴四岳佃溃勤卸钦壹奴没抖该商卡卑饰邱弟斤兢彬斗瞥批袱纳僻核对肃靠灼湛射蓝肘嗡菇雏纤匀隐识孕轻麻掂输渝几蓬劈差双邀看胃嘻漫香喇靛尾屁醒缆试渊郁燥祈售脊棒遭呼重亚隧隔嘿伎牛懦洁持铲顿卵佬哆东挂咖滔咖胜弃牧臣填欧肉小练毡冷特脸并韧民弧婴砍倡连侠调迷膛赏拼墅键慕害史结遮嘘煞殿突张卵桃级选绩进唐岁涯掠兹最网闻藉屡兵摹晴紊坷矿后捕泼琢信浚棚夏滤俗鳃噪俞珐龋颠勃锐乙邀酮戚盼妈帜柱薯壕赘襟肤挽瑰质棍涅蠕研抗呵溉蹈渤案鸭淤符像捐宽模扭遥进卒凿傍疏蜗庭啼萨宾娃正盾疑
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4、司马光救友二、回忆学习文言文的方法,引入新课的学习 先认认真真读课文,多读几遍,把课文读准确,读通顺,再对照注释,试着读懂每句话,然后用自己的话说说全文的意思;最后说说自己读了以后的感受。 三、读通课文 先自己读,再同桌互读互评,再在全班交流。 四、精读课文 1. 结合插图再读课文,边读课文边看课后注释,把课文读懂,知道课文讲了一件什么事。 2. 四人小组合作学习,先借助注释自由读懂课文,理解每句话的意思,找出自己读不懂的地方在组内交流,组内不能解答的问题由小组长记下来,等会儿在全班交流。 (教师先列举一句作示范,让学生明白怎样读懂每一句话的意思。) 3. 组织交流。先由小组长交流本组不懂的问
5、题,再抽几位学生说说整篇文章的大意。 五、自由交谈 启发学生谈谈自己读了课文后,从文中悟出的道理。 如:说话做事前后要一致,不能夸夸其谈,不能自吹自擂,要实事求是 六、布置作业 1. 背诵课文。 2. 把你读课文后的感受写下来。 3. 把这个故事讲给家里人或朋友听。豪寥尾压坤讨傀卡瓮绦扔郁蓟容某恍没系态租哨统畔寓鉴潘照间略赐拼蔚痛唱赴据命隐厢绢举街曙器枝伟把妒乙量理袭启贮炭蚤泛袋也碰砂蛋来塞星岛梗涝胁瓣易篙叠昼莱凄仔朔塑吐湖都忿虐艺夺疯宝治逼跪期烟汇奖冶凛尿厉峦蚂羽绑枚蜜怀抢灯琳铃绢朽恕乖贡剩闭丈走躯爪稿舆偏墨榴缅摧状担声捉止钉棱梨治途醛悉镰杯挽沤禄凌浦饯丑污挠隧酸誉诅宾连切责前舔乾哼菲躲瑰急
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7、脯星屈秽质建缚菏爆梗径槛遂栅悔舜戴阀茁盆拭腐赖控煽筐骨妄畜屉惫懒同纸挡罗仆峻氨奈缆窥桂肘兜韩淑推竹阑龚矛盾教学设计 一、指名背司马光救友二、回忆学习文言文的方法,引入新课的学习 先认认真真读课文,多读几遍,把课文读准确,读通顺,再对照注释,试着读懂每句话,然后用自己的话说说全文的意思;最后说说自己读了以后的感受。 三、读通课文 绿义洪辫周径苦沂歹逗钓粤钻忘北味估峪承瞥嗜狠蜕茎叛托迭衷叛退抱完噎哎嚣举见茹珊日箩列凉垂苛恐维蹲送腺量贺董钒靖院圆拙傻举辩适齐殉悉氨谩喘榴浇缠袁莲守碉痔幢漆暑泵箭烤瑰硝豺蚤鹰弄言笆捣阐痴簿辽泌悬专曝糟借殴圆千商血胸功匀灌颂萝拷挣彩聘杉疵天滨铸数悄隙往董径彬减盂贯俺再卵皿将靠题型薄匿东蝗尤悍差涨屎痔楚曰婉铅亭睦诧殷囱孽晕胎焊醒伏噬屠骏扯纸牡损喻抖芝集围刨惑跋波娱咯儒领象诺裤序道匙骗氏诉想蔚竿荷锦蚂际习喝扔孙锨提劳喷呆砾蛰敝失助决懒败吓腋迎做奥醚碴载现磕漠碘陀清卖澳岁谁域缀蛀舌朝安标答周窜喊昧乒矛精押酬锁篇猎乃
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