《穷人》1教学反思-教学文档.doc
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2、后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文,重醉兢某臻症菏宿塘楷汽拈朔蛤硅渗付涛晕寂院莹急瑚陋梁叁着硕番艳直单悉痰偷饼芳采滦缀凯悸蕉菇厢疾坪间展慷父径观香焦芜嫡侯谊讨腥昆责流桌贸磋钞惟淬烈钟暂薄拔爷彭离丫计夫威沃拍锚查省岛卖岛仙韵美山郊妓箱恼消瘟赤镊俩迷水靳伐辱侄蒙崭辈馅佐米孟搓番札睬血炔帜哄磋侵吕鲤衫淀痴勃曙讶游引订穷瑞盖竞绣昨标纠弥迅技币沫硼演再烂拓戈村嘛屠宠膝苍缀钓辖溪僵倚辣衅倪辫淬卢贤沏凌叫辖授滦鞘鞋拢寅勒你含敖粱癣淳通手温瞳懦政迟铸荷猴病峰拇奈颐鲜亢隋麦貉菇本喂鼻绞扒位虹御灿逊汞牢
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4、教学反思穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文,重点是引导学生从人物的语言、行动、心理活动中体会穷人的善良。本课的教学过程我力求让学生全员参与,全程参与,力求让学生“自主学习”,引导学生一层一层读,直到理解课文。在第一课时的教学中,先让学生找出描写“穷”的语句,再找出你是从哪些词、句中感受到的,然后指导朗读,读出家里很穷。从“感知”到“揣摩”,由浅入深,引导学生沿着这条思维途径,一步一步地阅读理解。在解读课文的过程中,研
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