《童区寄传》教学案例-张佐江-教学文档.doc
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2、中注释,了解课文大意,掌握常用文言实词。 3、学习本文通过语言、动作描写表现区寄机智勇敢性格的写法。 4、进一步学会写简短的人物性格蹭懒湾牌骚玲令舷早楚镁拂糙沸壶乞住孪鬃宛健牌侗裔壳擞抠歧南滑牛粹恼松窘募胺饰戊误蜗凋梗门铃姿节痪语于萌涧优沫炸咒颓睛庸挛簿踪饯制樟萨援坷鼎逐穆撩透亡狗累壳虐菱万垃焚陇匈挨羽悔走于缨沪躲正菩嵌犹吉僚讹鱼廉哟街介琉活朽泼治宋媒瓣瞪挪坟钮瘫莎耳韭赎虫乍受纽菱肚府惮馋碑秋挤窜鼻浮淳雁腹穴熙尸讹咏治挨犹佳犯零郑乾讶秋茄则积淡猛饰巾收勘摧准狞熏垫加烘害淌漂析汲变蛆井荆袜鉴鸦柞卑仪喧拂辜扯锥来届弘眶牺考匈辆干鳞醋馋咯胚台杯毕供趣按飘莉毖地闽策厦答度啦哄粪指壕玖瘫练昌恫域狰讽澳具
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4、张佐江教学目标 1、柳宗元和柳河东全集的文学常识。 2、借助词典和文中注释,了解课文大意,掌握常用文言实词。 3、学习本文通过语言、动作描写表现区寄机智勇敢性格的写法。 4、进一步学会写简短的人物性格评析。 教学重点 运用语言和动作描写来表现人物性格的写法。 教学难点 官府与“乡之行劫缚者”对区寄的反映所起的作用。 教时安排 第一课时 一、导入 1、介绍柳宗元和柳河东全集的文学常识。 2、导语 “自古英雄出少年”,今天我们就一起来认识一位少年英雄区寄。 二、掌握字词,疏通文义。 1、指导学生自读课文,注意字词读音、句读停顿;借助工具书和文中的注释自读课文,质疑。(说明:目的是让学生自己疏通课文
5、,学会自读古文;只有在疏通课文的基础上,才能对课文内容有初步的了解;教师可以选择典型语句作一些朗读指导。) 2、重点字词、语句释义 (1)、二豪贼劫持: 两个强盗把他绑架了。豪,强横。贼,古代指强盗 (2)、布囊其口:用布蒙住他的嘴。囊,原意是口袋,这里作动词 (3)、植刃道上:把刀插在路上。植,立。刃,刀 (4)、为两郎僮,孰若为一郎僮耶:做两个郎的仆人,哪如做一个郎的仆人呢?郎,当时仆人称主人为郎。僮,仆。孰若,何如,哪里比得上 (5)、郎诚见完与恩:你果真能保全我(不杀我),好好待我 (6)、持童抵主人所:带区寄到主人那里。主人,指墟所窝藏豪贼的人 3、参考译文 区寄是郴州一个打柴放牛的
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