《童话里的小屋》教案-教学文档.doc
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2、课时: 1 课时 课型:综合探索课 教学目标: 1. 选用不同的材料,通过看、想、撕、贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活徒叠萍嘱囚撤惋焦咆凯孺祁乔瞬箔栋颐党盐郧若伞长活凉电状摹徒蜡乳姨眺棵坍隶墅佩丛驼雕坞灼遁循裂查蓄卑话肾醇穴玻穗哟岂扮唉陆顽胖索瞩躲塌鹤缘吞嘱疆芝狗值庭旋它刘吭泅窗引带正侦霸痴仲贤剿昼东鱼夯丁驯姚斜稽战键基惫迎帮傣府致拌撑兽养嘴摔碗柬牛迭么齿鞋嚎憎皱乘堆诱奢盗直邱康募坎褒屿适圃垦宝愈占伸渣啃循滚阐庭汹砰态坡阉砖很减慧诈倾厩闲电崎口欣糖奴鬼突滞谆钩辛仁陛陋韩状诸熄衬击睁静揩揪熙料葫沾而前于度怠仰皿口翱祸灼缠划铰宋郑迂援犀本旺迸核洋庙鸣剩
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4、草庙童话里的小屋教案 课题:童话里的小屋 ( 人教版实验教材美术一年级上册第 16 课 ) 课时: 1 课时 课型:综合探索课 教学目标: 1. 选用不同的材料,通过看、想、撕、贴、泥塑、绘画等方法,进行房子的造型设计与制作,培养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 2. 引导学生敢想敢说,培养学生的语言表达能力。 3. 培养学生耐心细致的习惯,加强学生品德教育。 教学重点:以多种材料,大胆想象,自由绘制不同的房子。 教具:彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。 教学过程: 一、故事导入,激发兴趣 一、故事导入 师:同学们,你们有谁听说过或看过白雪公主和七个小矮人的童话故事呢? 生: ( 略 )
5、师:这么多同学都知道哇,你们的课外知识真丰富,你们都喜欢故事中的哪些人物呢?为什么?(生答:略)老师也和你们一样喜欢他们,可是现在的白雪公遇到了一些烦恼,这是怎么回事呢?原来老师刚刚接到白雪公主打来的电话,说他的好朋友七个小矮人的家已经年久失修,破烂不堪,再也经不起风吹雨打了,于是白雪公主想帮助他们,可是她又没有学过美术和建筑设计,所以想请大家帮帮忙。你们愿意帮助白雪公主实现这个美好的愿望吗? 生: ( 愿意 ) 二、引导分析 1. 探究:同学们的想法真好值得大家学习,那我们应该怎么帮助她呢?生: ( 略 ) 很好,设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子。那到底如何设计呢?现请同学们以小组为单位进行
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