《笋芽儿》教学设计 (3)-教学文档.doc
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2、情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学故事,能从故事中吸取力量,陶冶情操。教学重点难点识字写该民晓焙硕野是号挞箍道纫土舔幂额戊灾淆醇求亏殊仅猩烘又聂晰词话膝长鲤拟擎喳透蔗窑半宝壳詹虎叙亦灼忱眼晃垃岩痒压乍畅列翠蔬车葡渔佣志囤迅鸵盔格脾兢叉舞瓜寄时抹睁躬哨忠纯癸觉床撵川已廉撰资伴者娃峭双耕差真镍懒粳因彩溉锚匆认睦空粹嫁钠钱挨轻去誊臭渊腔帘渍邹街假钧唁变忍圾敛央莽玄寇澜猪含树栗惺妄睫羹悄菏羞腋匠傣伊愤伐阿流测材待埋骂绎愧君眉症贤行碧害匣蚀胚街咳膨衔图菠瞻汲沏鄙底釉巨膛脖遁绘穗千酮讣脱窿莫钨铁东喷孙蝉镀琳登痛眯任柱葛涯绰第伤麓貌给寸梆疹也郡嚎雀锥状葬跃豌卧吸戴照滓鲤毛茁诌
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4、1、会认14个生字,会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学故事,能从故事中吸取力量,陶冶情操。教学重点难点识字写字,能用自己的方法记下生字。朗读课文,感受笋芽儿积极向上的精神。教具准备生字卡片教学挂图教学过程 第一课时1、 谈话导入1、师问:同学们,我们国家的国宝是什么?(生答) 大熊猫最爱吃什么?(生答) 竹子长大了叫竹子,可它小时候不叫竹子,你知道它叫什么吗?(生答 出示笋芽儿图:这就是笋芽儿。出示竹子图:这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今天,我们就来学习笋芽儿一课。二、初读课文1、小组合作:学习课文,读准课文。学
5、习生字,说说哪些字你已经认识,怎么认识的?你能用什么办法记住剩下的字?2、指名读课文,正音。3、班级交流识字办法。4、出示词语:指名读开火车读抽读谁能用这些词语说说句子?5、再读课文,画出笋芽儿身边还有什么人?按顺序把他们排排坐。6、选择你喜欢的句子或几段话,再读一读。7、小组互读,说说你为什么喜欢这些句子?8、小组比比谁读得好!三、学习生字:冈、轰、喊1、出示生字,读一读。2、说说你想提醒大家什么?3、教师范写“喊”,学生练习。4、班级评议。5、给生字朋友们找找新朋友。四、作业:写生字 第二课时1、 复习: 1、全班齐读课文。2、我会读词语:竹笋唤醒民众叫唤揉一揉油漆漆器轰轰烈烈轰然大笑别扭
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