四川省安岳县七年级语文下册第二单元第6课最后一课练习2无答案新人教版20180530380.wps
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1、第 6 6 课 最后一课(第二课时) 一、前情回顾 初步了解了小说的故事情节和人物的基本特征。这堂课就让我们走进韩麦尔先生和小弗郎 士的内心世界,看看文章是怎样进行细节刻画的。 二、研读语言,洞察心理 (一)学生有目的地在每一个阶段找出描写小弗郎士心理活动的句子,并分析其作用。 1.“分析 上课前”。 (1)“”我想就别上学了 的真正原因是什么? (2)“”这些景象 指什么?“”觉得 比分词用法有趣多了 说明了什么? 2.“分析 上课中”。 (1)今天的情形和平时不同,表现了小弗郎士怎样的心理? (2)在最后一课上,小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同?请找出有关语句。 3.“分析 下课后”。
2、“”“” 我觉得他从来没有这么高大 中的 高大 指什么? (二)“”在 最后一课 中韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化? 三、疑读课文,探究环境描写 1.找出开始的两处环境描写: 1 2.“”看见许多人站在布告牌前边 这一环境描写又表明什么? 3.上课前的环境描写有什么作用? 4.“”分析 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 一句的作用。 5.对教室和韩麦尔先生的小院的描写有什么作用? 四、细读课文,研读语言 学会如何借助语句与人物、中心的关系辨析语句的表达效果的方法。 1.“画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法 有趣多了;可是我还能管住自己,”急忙向学校跑
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- 四川省 安岳县 年级 语文 下册 第二 单元 最后 练习 答案 新人 20180530380
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