四川省安岳县七年级语文下册第二单元第8课木兰诗练习2无答案新人教版20180530383.wps
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1、第 8 8 课 木兰诗(第二课时) 一、前情回顾 1.按要求用原句填空。 (1)诗中写木兰从军的原因是: (2)诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的诗句是: (3)诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是: (4)凉州词诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗 是: 2.翻译下列句子。 (1)策勋十二转,赏赐百千强。 (2)开我东阁门,坐我西阁床。 (3)双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 二、再读课文,探究人物 研读课文细节、分析人物描写的能力。 你觉得花木兰是一个怎样的女子?你从课文中的哪些语句可以看出来? 1.唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息
2、。 2.愿为市鞍马,从此替爷征。 3.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 4.木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 1 5.第五段写木兰辞官还家,运用了哪些修辞手法,表现了木兰的什么情操? 6.出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是 女郎。 三、精读课文,读透技法 1.繁简相宜、详略得当的构思。 (1)本诗写木兰从军的全过程,共写了几件事?哪些详?哪些略?这样的详略安排突出了木兰哪 些方面的思想品格? (2)再读第四段和第六段,思考作品详略安排的用意。 2.综合运用多种修辞手法。 (1)仍以第三、六段为例,详写就是行文中大量运用铺陈、渲染、烘托
3、等修辞手法来刻画人物。 思考:文中运用了哪些修辞手法加以详写的? 复沓:“”如 旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾 八句。 排比:“”如 爷娘闻女来磨刀霍霍向猪羊 六句。 互文:“如 东市买骏马北市买长鞭”“开我东阁门,坐我西阁床”。 以上修辞手法都很好地起到了渲染气氛、烘托人物心理的效果。 (2)除了上述修辞手法以外,诗歌还运用了其他的修辞手法。请举例并赏析。 四、齐背课文,畅谈感悟 1.思考:花木兰是一个怎样的人物形象? 2.思考:学完本诗,我们应该从木兰身上学习什么? 2 五、个人反思 一、积累与运用 1.下列加点字注音有误的一项是 ( ) A.可汗(khn) 辔头(pi) 鞍鞯(jin) B
4、.啾啾(jiji) 朔气(su) 燕山(yn) C.云鬓(bn) 金柝(tu) 铠甲(ki) D.红妆(zhung) 著(zhu) 傍地(bng) 2.下列句子中没有错别字的一项是 ( ) A.昨夜见军贴,可汗大点兵 B.万里赴戎机,关山渡若飞 C.出门看火伴,火伴皆惊忙 D.双兔傍地走,安能辩我是雄雌 3.下列句子中加点词解释有误的一项是 ( ) A.愿为市鞍马 市:买 东市买骏马 市:集市 B.出郭相扶将 郭:外城 木兰不用尚书郎 不用:不愿做 C.朔气传金柝 朔:北方 策勋十二转 策勋:记功 D.军书十二卷 十二卷:十二本 赏赐百千强 强:有余 4.下列句子中没有运用对偶手法的一项是 (
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