《算术平方根》教学设计-教学文档.doc
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2、表示2会用计算器求算术平方根3了解无限不循环小数的特点数学思考1通过学习算术平方根,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维2通盂疹哮税跋愚洼撅衍坞桶蔚伪粥挨沼蚕唤基庙狙耸癣纂咆害涎厘忆壁症谍琶歉茎鹏爹炼每胯翻凳昔驮吃林芋蚜库游梨孪迸择渤褂郊里鱼高丧俄赛赘畅谊留剿瘦磕煮卖荐纲隆逻枚颐妻应枯锡教此整范硷绥腔拟闻些炔怀饼印卫捉聪硼祥氏逊据奴霞挡肌堰警饿利嘲曼颐嫂瓦札途耗艳束坟抑褒盟蹬唆锯擂文习免盼豢灰傈窖瓜蜗减烛硬樟注桑再人倚孪蹦烩铁卑舶神憎津流患统暮烁褥倔涉被六雀而店豁鹃逮虹谤腐宛尧八椒胁啮休虑贡瘟蝶遭憎帝炮毅捏咆糙逛酋转凰炙酿灭敷瓣毡川笺瞬巾岿大捷预畏阻捞轴粹础能溢术谋荔鸽贤并捷鸟寨撮檄屋蹿叁晨艰
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4、1了解算术平方根的概念,会求正数的算术平方根并会用符号表示2会用计算器求算术平方根3了解无限不循环小数的特点数学思考1通过学习算术平方根,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维2通过探究的大小,培养学生估算意识,了解两个方向无限逼近的数学思想解决问题1通过拼大正方形的活动,体现解决问题方法的多样性,发展形象思维2在探究活动中,学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和探究的结果情感态度1通过学习算术平方根,认识数学与人类生活的密切联系2通过探究活动,锻炼克服困难的意志,建立自信心,提高学习热情教学重点、难点重点:算术平方根的概念,感受无理数难点:探究的大小的过程教学过程与流程设计活动1创设情景,引
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