最新江苏如东九年级上册语文期末模拟试题[原创]苏教版优秀名师资料.doc
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1、江苏如东九年级上册语文期末模拟试题原创苏教版九年级上册语文期末模拟试题 (总分150分 考试时间150分钟) 一 (25分) 1( 阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。(2分) 因此我喜欢读各种风格的散文喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚 、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀也喜欢林语堂的幽默jun永、徐志摩的浓艳q丽、汪曾祺的tin淡纯净、秦牧的博识ru智 选自散文家谈散文 2、默写。(6分) (1) 剪不断,理还乱,是离愁。_。 (2) 无可奈何花落去,_,小园香径独徘徊。 3)请写出王维使至塞上的颔联:_,( _。 (4)屈原九歌 东君中有“举长矢兮射天狼”一句。请你据此
2、写出苏轼江城子 密州出猎中与之对应的句子:_,西北望,_。 (下列各句中,加点的成浯使用正确的一项是( )(2分) 3A。战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。 B(建设有中国特色的社会主义事业,要靠我们持久奋战,不可能一蹴而就。 C(李明在书摊中意外发现一本渴望已久的简?爱,真是妙手偶得啊! D(金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫,吸引了广大读者。 4(下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。(2分) ?互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体,它的快速发展,满足了广大群众的文化生活水平。?然而,在互联网快速发展的同时,个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。?
3、营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 第 句,修改意见: 第 句,修改意见: 5(学习了“气象物候”、“广告多棱镜”两个专题,相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。(4分) (1)我国唐宋时期的一些大诗人,关心民生疾苦,搜集了各地方大量的民歌,他们善于领会鸟语花香的暗示,并模拟这些民歌,写成反映物候现象的诗句,请写出你知道的一句,并结合所了解到的物候气象知识加以解释。(2分) _ _ (以下两题可任选其中一题进行解答) (2)请用简洁的语言评点下面的一则广告。(2分) 虽为毫末技艺,都是顶上功夫。(理发店广告楹联) _ (3)据说,由于
4、人类肆意破坏等原因,地球的保护伞臭氧层空洞逐渐增大,全球气温升高,温室效应进一步加剧,南极冰川面积急剧缩减,植被面积大范围减少,飓风、沙尘暴等恶劣气候频发请你为人类拟一则宣传保护物候保护环境的公益广告。(不超过20个字)(2分)_ _ 6(书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界,在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空,触摸历史沧桑每一次读书,我们都心存一份感动;每一次读书(我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书(读好书”的综合性学习中开展了如下活动,请你踊跃参加。(9分) 活动一:领略书的魅力书的世界是一个多彩的世界(与书为伴将是人生最大的幸事(请写出一条
5、关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(1分) _ 活动二:探寻读书方法 -活动中,同学们交流了很多读书方法,发现除了精读法,略读法或网上阅读法、图书室阅览法等,都认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得,作评价;也可以联想、概括等。请参考示例,选择一个合适的角度,对所摘内容进行批注。(2分) 【示例】 读书批注卡 作者 苏轼 读书百遍,其意自见。只有仔细内容:故书不厌百回读,熟读深思子自研读, 知。 深入思考,才能品出其中意蕴。 读书批注卡 作者 张潮 内容:藏书不难,能看为难;看书不难, ? 能读为难;读书不难,能用为难 活动三:走进书的世界 读书实践走进书的世界你一定收获颇手吧,
6、请展示你的收获 6分) (1) 格列佛游记 讲述了一个怎样的故事,(用一句话概括) ( 2分) _ ( 2 )用恰当的词语概括下列人物的性格特点,或根据描述说出他是谁。( 1分)(只需选做1题) ?少年闰土:_ (鲁迅 故乡) ?他勤学却无钱买烛,只得在墙上凿洞,借邻人的烛光读书。( ) (3)活动中,同学们对应该读什么书各抒己见,形成了下列三种观点。你更认同哪一种,请以一本相应的书为例,结合所认同的观点,简要说明你的观点。(50字以内)(3分) A、读经典的书,就发现了世界的入口。 (B、读流行的书,就走在了时代的前列。 (C、读实用的书,就架设了生活的桥梁。 (_ 二 (60分) (一)阅
7、读白鹭,完成812题。,共10分, ?白鹭是一首精巧的诗。 ?色素的配合身段的大小一切都很适宜。 ?白鹤太大而嫌生硬粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也觉得大了一些而且太不寻常了。 ?然而白鹭却因为它的常见而被人忘却了它的美。 ?那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长喙那青色的脚增之一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑。 ?在清水田里时有一只两只站着钓鱼整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 ?晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶看来像不是安稳而它却很悠然这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨可它真是在望哨吗, ?黄昏的空中偶见的白鹭的
8、低飞更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化而且具有了生命了。 ?或许有人会感到美中的不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌吗,不歌未免太铿锵了。 ?白鹭实在是一首诗一首韵在骨子里的散文诗。 7(宋玉登徒子好色赋中有言:“增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,敷朱则太赤”。请从文章中摘录与之内容相近的语句,正楷抄写在下面横线上。(2分) _ 8(文章第?段所写的内容可分别用第?段和第?段中的一个词语来概括。这两个词语是: _、_。(2分) 9(甲同学把第?段的内容概括为 “白鹭望哨图” ,但乙同学不同意,认为这样概括不对。请根据文章内容,谈谈你的看法。(3分) _ _ _ 10(
9、写点评也是一种很好的读书方法,仿照下面句子写的点评,以下两句任选其中一句作点评。(3分) 句子:那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长喙那青色的脚增之一分则嫌长 减之一分则嫌短素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑。 点评:用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。 句子:在清水田里时有一只两只站着钓鱼整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。 点评:_ 句子:晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝预看来像不是安稳而它却很悠然 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 点评:_ (二) 阅读读书人是幸福人,完成1114题。(12分) 我常想读书人是世间幸福人因为他除了拥有现实的世界之外还拥有另一个更为浩瀚也
10、更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想那些失去或不能阅读的人是多么的不幸他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等如财富的不平等权力的不平等而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生只能经历自己拥有的那一份欣悦那一份苦难也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而人们通过阅读却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样具有阅读能力的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名而且可以上溯远古下及未来饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是读书加惠于人们的不仅是知识的增广而且还在于精神的感化与陶冶。人们
11、从读书学做人从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考从史记中学得严肃的历史精神从正气歌学得奋斗的执著从马克思学得人世的激情从鲁迅学得批判精神从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈况且并非凡书皆好在流传的书籍中并非全是劝善之作也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书总是以其优好品质得以流传一类这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福是
12、从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘人多半因而向往于崇高一类对暴力的厌恶和对弱者的同情使人心灵纯净而富正义感人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争大抵总引导人从幼年到成人一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善,雨果说:“各种蠢事在每天阅读好书的影响下仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。 所以,我说,读书人是幸福人。 11(读完全文,你认为作者在文中提出的观点是什么?(2分) _ 12.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文,谈谈“精神的不平等”体指的是哪些内容。
13、(4分) _ 13.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点,举了大量的例子,请再举出两个这样的例子。(2分) _ 14(读了全文,结合自己的读书经历,联系文中“并非凡书皆好” 和“读书人是幸福人”的观点,谈谈你对“读书”这一话题的理解。(5分) _ _ (二) 阅读人,总要仰望点什么,完成1519题。 (19分) ?人生在世不能总是低头觅食那样会矮化得像动物一般。人总要仰望点什么向(着高远支撑起生命和灵魂。 ?仰望就是发现崇高。从某种意义上说它是一种精神昂扬的生存姿态它使生命自由奔放、激情四射就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望能使我们的内
14、心变得丰富、敏锐由此获得感动从而与崇高无限契合。 ?一位俄罗斯老画家在林间散步“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润一种难以言表的壮丽和博大他感动得哭了起来他看到了大自然最完美的艺术:那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视仿佛天国的雪花披在他的肩头。” “每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的?哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。天空时一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生仿佛上帝在叩响自己的额头一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来” ?仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高但我们可以仰望让崇高引领在人世中行走把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来感悟到崇高
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