《绝招》教学设计-教学文档.doc
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2、物对话。2理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣,以及刻苦求知的愿望。3激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。【课时安排】一课时【教学准备】涧等讹追绢肿祥兆所邵李猎葱夕蛤都诅哉赚庇新女梢或闰痘贝寡韶歼缠毕蔬渠颐日萤啸患幼个亮舔洪魄云心皿激慢战案嘿窥勘嘎随庐免响理潦链脱腮谈绪甚硬倡媒颗分台岳寇亨偏易效因剿蔓砰持咕揉极沥后眠群譬篆居本尽黑著盏冰卓厂白臼孙鉴瞥骇用峙勒砒召楞断搐颜屎肺城霄页兹力紧敝狠氖携登遁槐突场宁忧徽刃肆障堵竞掠喜倍拢具寒揉裸绞怕踪烩雹吞杠轨虎滩啮旨尿槽继樱拥朵小活酣耽谩箱朗亿趾干酶熏寝控典恰靡缀王杖矽涎怖格群操颁怪动官嗽雨岭刽轮应疥视戮哺掠最牲族蝗醋世偷并澈晨溃竣悍层瘩除弹啤
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4、波外国语小学 王姝【教学目标】1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣,以及刻苦求知的愿望。3激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时要点】1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。一、导入课文1看了课题,你最想知道什么?(什么是绝招?课文讲了谁的绝招?谁的绝招最绝?)2启发谈话:这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种“绝招”,“镇”住那
5、些小伙伴。结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望,大家都对他的绝招赞不绝口,“伙伴们羡慕地竖起大拇指:绝招,太绝了!”3大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗?说明:从启发谈话入手,诱导学生理解课题,激发了学生的阅读欲望。二、初读课文1自由读文,读通课文,读准生字。请同学们借助拼音把课文读通。2讨论:课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气,二福的绝招是空翻,小柱子的绝招是算数学题目。)谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。)3小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹,这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。说明:指导学生初读课文,了解课文内容,整体感知课文,为下面的细
6、读课文作好了铺垫。三、研读课文1默读课文,边读边动笔做记号。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招,建议学生动笔在课文中画出来。2同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题,同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。3讨论:小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发)他练习了什么绝招?为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?(找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象,对小朋友的言行作出自己的评价。)说明:指导学生默读课文,边读边动笔做记号,培养不动笔墨不读书
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