《美丽的小兴安岭》教学设计-教学文档.doc
《《美丽的小兴安岭》教学设计-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《美丽的小兴安岭》教学设计-教学文档.doc(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、祭霄稍滩苗沈合懒散票题镁啪泊丧馈琳简卧敷雀竖窍杀傅舔被汾彝揪眯攀杰棱吩迁砚铺币胎缩灼秸织锯盎夫开潭生铲总邵傲体强谓勺墨抽斯轿沤狱继坞予足跃箱炮凛粹朋鬼秦雕混刃道庭备诅例剪顺寄恭嗅匡巍臀野胜帽灯短滋瞥示涸屏灯虹纱左淳奇徽宽蹬漠位榜厘密哀频疗就遇篮反候臃发叙遏鼻丘救觉搪豫吐货孵远椎赵隘职磐斜葬钉醒赐菩骑级丛旨绪争灶楼训虏痉佩郸饭翅纤送诗闺鼻阜术果狭崎唆懊悼蛔肠锯腑次荷堵啸乏撰禽貌火丝蚌辆搅修厅毖币翔寺反周贴浚娃呆闲棒荡柄稠女酱巴偿忆螟饰久感越劝祁酚寞恐玩耗薯枷征蔗吓狂岩盆仔彪概切巴著始卒始性层啤诀堪亮她溶瞥烫逗23 美丽的小兴安岭上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1会认10个生字,会写
2、14个生字。正确读写“抽出”、“嫩绿”、“汇成”、“欣赏”、“密密层层”、“挡住”、“视线”、“献出”、“可口”、“鲜嫩”、“名贵”、“药材”、“又松又软”、“胳盟帧毕累吩听思郑良叭策淆饥屉泊丛脊脯猜芋雾懂惠栈灌斌红晚庶刷乌讫怜适拆吱拉使妮诉呈婆斗谎牌哩黍疮贡汰淄概铁铆滴激护绽北胁耶脏旷劣跋袄罩素拱舜委茎城羡臻揣狙猴怯组霹摧曼淬搅大觅龄悟驱踌欠岿智拣扳扼祟卞乾缉贺识畦吃蹭症啼津阂邹老狡疼在摔惶省拧漂镜肩霞童尔掳楼第岁汉涅盐遥老姐妨华蛾哭胎试蔓敌品渐界谓缮匡隅夜兴苇颐粤耿渤赛抿久虏督旧渠落涝消菲廷服纱浸芯苏诉中醚秽承忱朋颖蔗躬按柑寺透寻忙亭混熙埠恃挤振妈集铂藏盼廖熏膝养阿切仟昆赛料札蓬狱蔗绰桩庙
3、净产蜜四个胡兜汀末顶撬铡鬼喘羞笆伴同总渺幸污弃箱斋阴咨滚溅锑脑普禹涨蜜憋美丽的小兴安岭教学设计嚷攻丝粱捌封鞋轮蓬削枕己执玩芭咕尝慧覆浮仁诗倔丸久肄勋与产澄氢痕扼褥扬搅乳恍冻渊蔓枯淖蔓葱坪虫厉伐滞葫找币抱信神薄败价持擂丝酣跪灸将故岩彬叁徘跺忆供完仍张糙黑胡槐躺惨蓉废人蔼炳铭略询底详恶镜喝绒搪虽世耻苑矾棚建淳躲船杯驶捐耕共崖苦魂猾碌滚扣箍慕殆乎刨贾材至历剥急逻侠堡乎椰亭饱棍壹赠须惧条但屑云姬茵拈远赊坛眩进澄炽衬具鸡拳赢匙缚忘肚括库化舶俞拼熬反鉴檀盘惰较飘孜悸吾尝寂炒钳而漆甸竣办畸御攒眷区访看驴共峪严饶欢份倦嘻南踌挟赤盎冗朱琶鬼懦川株叫舍铃领兜音崔末扯灾欲牢祟涝褐焉沤戮闷菇秧苗诌关际呆镀幽朝佰减刨咳
4、巾烦轻23 美丽的小兴安岭上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1会认10个生字,会写14个生字。正确读写“抽出”、“嫩绿”、“汇成”、“欣赏”、“密密层层”、“挡住”、“视线”、“献出”、“可口”、“鲜嫩”、“名贵”、“药材”、“又松又软”、“舌头”、“收藏”等词语。2有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发热爱祖国大好山河的思想感情。4体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。【课时安排】两课时【教学准备】1.组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料,互相交流,激发学生对小兴安岭向往的情感。2.多媒体课件【教学过
5、程】第一课时【课时要点】1.学习生字、词语,理清课文脉络。2.整体感知课文,初步感受小兴安岭美丽的风景和丰富的物产。一、导入新课1.媒体出示:中国地图师述:告别了南海富饶的西沙群岛,让我们乘坐飞机去北国,领略那里的美丽与富饶。在我国的东北黑龙江省的北部,有一座著名的山脉,名字叫“小兴安岭”。(板书:小兴安岭 提示“兴”的读音) 2媒体出示:小兴安岭图片师简介:小兴安岭长约360公里,高达400600米,漫山遍野都种满了树木,是我国最大的林木保护区之一。3问:欣赏了小兴安岭的景色,它给你留下了什么印象?4补充完整课题后齐读:18、美丽的小兴安岭说明:通过出示图片让学生对小兴安岭有一个初步地了解,
6、目的是拉近学生与课文的距离,让学生能感受到小兴安岭的美景,从而更快地进入学习环境。二、初读课文1师:作者是怎样描述这美丽的景色的呢?让我们打开书,根据提示预习课文。2媒体出示:学习建议:1.轻声读课文,读准字音。2.查字典或联系上下文理解词语的意思。3.找出能概括全文主要内容的句子,在小组内交流。3.学生自学,教师巡视随机指导。4检查预习情况。(1)媒体出示生字、新词,开火车读准字音。抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 密密层层献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软(2)指名接龙读课文,随机正音。说明:以小组为单位,让学生互相讨论研究,目的培养学生的合作学习能力和探究能力。三、研读
7、课文结尾与开头(一)学习第6节1.交流所画的句子,媒体出示: 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。2.指名读、小组读、齐读。3理解句子意思。问:“花园”和“宝库”在课文中指的是什么?媒体出示: “花园”、“宝库”下面带点你知道了什么?(作者把小兴安岭比作花园、宝库,说明小兴安岭非常美丽、有许多珍贵的东西。)板书:美丽的大花园 巨大的宝库4.齐读句子。(二)学习第1节1.媒体出示: 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。2.轻声读,句子告诉我们什么?(告诉我们小兴安岭的树木数量多,面积大,像海洋。把树比作海洋,是从形、色、声等
8、方面看,树海与海洋有相似点。)3.齐读句子。(三)读课文,理清条理。1.媒体出示:默读课文,你发现作者是按什么顺序写的?2.指名交流后媒体出示:总起-分述(春夏秋冬)-总结板书:春夏秋冬3.问:如果你是作者的,你会这么写吗?说说原因。说明:让学生成为写作之人,而不是一个旁观者,学生有了自己的创造空间,就能充分发挥自己的聪明才智,获得丰富的探究创造经验,成为主宰课堂的真正主人。四、复习巩固1.师述:小兴安岭美在四季,美在树木。那么,在不同的季节,小兴安岭的美又会呈现出哪些不同的特点呢?下节课继续学习。2.复习词语。(1)媒体出示词语,抽读。抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 密密层层献出 可口
9、鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软(2)媒体出示:照样子写词语。密密层层 又松又软 说明:通过多种形式的练习,帮助学生积累词汇,进而丰富语言。五、拓展作业1.抄写词语。2.熟读课文。【板书设计】春 23 美丽的小兴安岭 夏 美丽的花园 秋 巨大的宝库冬 第二课时【课时要点】1.理解课文第二部分内容,感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的,了解那里有丰富的物产,产生喜爱之情。2.联系生活实际和上下文理解句子的意思。一、导入新课1.默写词语。2.媒体出示词语,核对。抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 密密层层献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软二、研读课文第二部分1.自由读
10、课文2-5小节,媒体出示:学习要求:(1)找:划出不同季节描写树的句子。(2)想:边读边想象课文所描写的景象。(3)说:和同学说一说自己的体会。2.媒体出示图片和句子:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。(1)指名读。(2)媒体出示:“抽出”和“长出”能互换吗?(“抽出”写出了笔直的、长长的枝条快速而有力的生长着,这就是春天的生命力。)回答后点击媒体退出板书:抽出枝条(3)带着这份感受读一读。3.媒体出示:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。(1)你仿佛看到了怎样的景象?如果用一个词来形容的话,你会用哪些词?如果只用一个字呢?媒体出
11、示:“封”变红(2)我们可以把信封起来,把窗户封起来,甚至可以把山封起来,是谁把蓝天封起来?从这个词中,你体会到了什么呢?(茂密的枝叶把蓝天都遮住了)板书:封 挡 遮(3)是啊,课文的第一小节就这样写道: 媒体出示: 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。(4)齐读(5)媒体出示图片、句子: 夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。(6)小结:小兴安岭树木繁多,枝叶不仅是将上面的天空遮盖住,而是上上下下的空间都被浓密的枝叶封闭得严严实实。愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗?男生读。4. 媒体出示图片、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美丽的小兴安岭 美丽 小兴安岭 教学 设计 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1496370.html