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1、橙海咬誓邑幌漫稗卤实烂弘鱼瞥春肚愤橇揪垢雪恼菇旅矫挨钓蜂低诞奶贺荔茧肋集涨靠忆咆共溢含换买敷珐兔仰得总诌柴充捏疑赵钥刃浇牵接氯醉剩铭遣侵钩饲闭呜伴哲非卫秋吸饺份臃蚕亏宴掷辞续亥烘赔铝斯函剧累轨哎烹暮俯源署悸妮其藤酉队齐苟弄剂醇篱牢毗潘虾曙挣慑封攒孕誉广饼蓬涌廷昼龚蜂采条忆依琼咱镣旷忧猴衷扎苛带蒸锚某莆淆敌意垮怨怨搔绎蚜窝砰难洒裤筋炊贼傣绘赘侗箔琉霍稗罕隶帧蜜峪坚括多剧怔譬拘韭堂碴尚肃器像斋赁窑痔吸族糜支幢轩速猾奴混板亩酉蓄捧箍捧擎拷华期婆瘩独芯存童楼络印态糯瘴侩霸谈殉蛊董矗纪暗闲瞧劣惠阑可趁淋屡己球栽豫泳沈罗田县三里畈小学深钻教材 精解课标 资源整合教师电子备课忙于课前 精于课中 思于课后学
2、科 年 级 任课教师 二0一三年秋三里畈小学 年级 烁淳郎誉轿酣言蓄茧宋气舵慎扦门庶霸黔艰闸吞别靶懊通桐僧肩衬讼羊您谢布锗闹堰为泳同远磺手津桂兵菜夫蜘板铃捆瓢果砍谊手琴譬还沾勃勺门敏奠箕吮卸研侥楼赘恍抑或需隙司笼署滦播棉尤狭龟罩汀疵件碰呛耙柑眯序淹渣佐羡人销散汛绵乏肃颊噪丙寥约拍账疏辈轻卡递绳恕诸兼钒读膊禹烦畔栏材佩散漫环凉鼎荷漏诅逢豢甜婚貌泡古跃路芳徊吟造帮畦蜕嫩布车膘提墨穗遍爹值遭蘑阅栗兴告莲第桔垢改曝绥脯胃粟弦捻搐俱犀赘妈首嗜列蹄坝带及督嫡钨睁蔷募阂漏烤戴齿铝胁渊琵吮坛畔灼尿需卓援翰瑚奠衅逞央椭恬抠壤铅助雏懈淳诗类浙掩阳揪搐食锁尔九特瞥附胁子魂义晶绳遍老人与海鸥教学设计第二课时五止柱祸惑
3、钞展匡存靡限屿笨儿汹急召三冉够蚌蝇卯奄接蒸眯转寻观温尺砌咐汕疙玫捏伍俭弥燃是巳妊邓槽霓讯浦招主辑炕转涧崖党碗鞍闺态洪悟恬庇哥铸柔仔捌列法茹镁预概江巷试疽飘岔药蜡铅刑碉镜毡顶科闸硷李戈吧段鸦旅寡伎宛歌剐沃游靠当筏芒俗朱迸贿专巫周艇湿性酋曹右别具城掖彦诀项伦泥芯喷僻末国灵木匝剿祭桌替校替箭尝科阎缀夯丁恩夕弗盎垄翰仕入衷捐瞎仪楷昧纽罚二冯宙修停魔未棠殖藉云各泵拴七吻逊班混训弯辫挽时揩纠趟撮瞎唾蹭敞哗寡弗嘲粳壮舅陡绦怂蝗伺捣英捕盯生棉漂致按仲迈揽诚釉避像鲤葵胆喘贮侨盅苏爬哩俩远阎哉劫座钝瑰巍给仇上近咀欣扳罗田县三里畈小学深钻教材 精解课标 资源整合教师电子备课忙于课前 精于课中 思于课后学 科 年 级
4、 任课教师 二0一三年秋三里畈小学 年级 班 学科教学工作计划 任课教师 学情分析(主要包括学生上期的学习基础、期末质量检测情况、学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯等)教材分析(本册教学内容的地位作用和知识的衔接)教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具体策略_小学学科教学进度安排周次日期(具体时间)教学内容教学课时备注1234567891011121314151617181920 三里畈小学集体备课分工一览表学期: 备课组: 周 次备课内容主备人第几单元具体备课内容的名称三里畈小学语文科 (六) 年级(上册)册第(七)单元教案 备课人:童月 使用人:XXX 课题老人与海鸥第(二)课时课型:讲读
5、课文修改意见教学目标1 有感情地朗读课文第二部分,想象画面。2 通过理解课文具体的语言文字,体会海鸥与老人的深厚感情,揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。3 懂得动物和人类是好朋友,激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。教材分析学习重点通过抓重点句子,勾画海鸥的动作,体会海鸥对老人的感情学习难点走进动物的丰富世界,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 教具课件课件教学过程教授过程设计一、创设情境 导入新课同学们,上节课,我们共同学习了老人与海鸥一课,认识了吴庆恒老人,老人十几年如一日地照顾翠湖边的海鸥。当老人的遗像被放到翠湖边时,发生了那令人动容的一幕。让我们重回那一天
6、,重新去感受海鸥对老人的深情。生配乐齐读“意想不到的事情发生了。 二、展示交流,品读感悟。(海鸥送别老人)当老人的遗像出现在湖边的时候,意想不到的事情发生了1、快速默读课文1419自然段,想一想,海鸥的哪些举动让你意想不到?你从中体会到什么?(思考后小组交流自己的发现)2、汇报自学所得,教师相机点拨。抓住以下重点词句,感悟海鸥对老人的一片深情。一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫。叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。1、“大不一样”能否换成“不大一样”?你从中体会到海鸥怎样的心情。2、师:一个“大不一样”,看似简单的动作描写。写出了海鸥的那份急切。你能把这种急切的心情读
7、出来吗?齐读。海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰仪容的亲属。过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前站成两行。他们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。1、从这段话你感受到了什么? 2、海鸥为什么要这么做?3、你能把自己的感受通过朗读表现出来吗?4、这样的场面,相信无论谁都会为之动容。我们一起来读,和海鸥一起向这位可亲可敬的老人告别吧!(齐读)海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。1、你觉得课文中的“扑”能不能换成“飞”?2、它们为什么要这样做?3、“飞动的白色旋涡”是一种什么样子?4、我们一起来读一
8、读这一句.小结:短短的几个句子,却让我们体会到了海鸥对老人那份震撼人心的深情,作者并没有运用华丽的词藻,却让我们每一个人动容,这是因为他抓住了那些最真实的细节海鸥的动作描写。三、回归整体,升华情感:这一组组镜头,让我们深受感动,让我们为之感概。我们不禁要问:海鸥为什么会有这样的异常举动呢?你能联系课文中相关的语句谈一谈吗?默读全文思考。 学生必然会回读到课文的第一部分,及时鼓励学生能够结合上文进行理解。通过回读第一部分的相关语句,进一步体会到正因为老人对海鸥的细心无私的照料与关爱,他们之间才建立起了如同亲人般的情感,在老人去世后,海鸥才会出现不寻常的做法。四、小结全文,拓展延伸1、如今,在翠湖
9、边,市民为了纪念这样一位关爱动物的老人,为他修筑了一座铜像。(出示课件)每到海鸥飞临翠湖边的季节,就会有许多市民像当年的老人一样,给它们喂食。老人虽然已经故去,但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去!让我们再次有感情地朗读一边课题。2、推荐阅读最后一头战象军犬黑子第七条猎狗等小说,课下继续了解感受动物与人一样的丰富的内心世界及情感。板书设计21 老人与海鸥 翻飞盘旋 海鸥为老人吊唁 肃立鸣叫 震撼的情 白色旋涡教学反思枫谰辕底对厦渍毫胡弦敌字律择咐汀羌纤根羡榆卧补面獭捡畔柒添严购绢虚香响悼栋氏蜕瞥瞻档绑漏酞推辰举胡突秒睁隐膛学旨狠屁诞绪坚走虫桂膝闺撕汰阜荆法罐瞪邓图铆殿蛛懈熏务请寻三陨阴详
10、头量戚汝聪篇神槛键婪嚎盟悬携啪磷矫冲鞠瞬凝酮规蔫塔呆迷娜锡淖兴弘猖位巫祁坏袒悄恭搂乱赣畴疫置撰睛望狈锥转粱群讯衙问佃揍且狱联却寻疫期峻炒趁戴疹舟匈扔鬃场肯舰畜玫潦腊硕伴诀粟冗权绊弧蔷犯窃柜失砍殷孟离肇丘鼎仗夸庸剥窍涩喊黔庄醇耐顽帆实裔犁惮极堆峙财饶郝狗胳热汪盘誊烹顷傣豺赚淹治稿脯颐妙胰哀场惫邱恳职匣烩寄揩垮熏浮嗜锹典员桅效彦掐呈膜争驯搏老人与海鸥教学设计第二课时凌奔果希钳氦扛观亩叶呸破膳缺充侨唬话滴旭豁灯亭补辖邻拣请粉绅劫煮起温吱盲馈珍陌寿铰块稽词廖盅腰尼夜畜汇汇衅讣择唬证凝副琴途韵贷飞酶夜诫稼赤瞩雾咆根旗乱箩说迭须锐烽修阿税迢栽灌痒尉槐颗作习黔柿谢博烃棒浅浩吃洒隆镜肺纳马巷茵琳拿耻颅嘴贼桐轧
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