【工作总结】主题研修活动个人总结范文.docx
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1、第 1 页 主题研修活动个人总结范文 特征码 gpkOaIqEGsapzrMXyseP 记得陶行知先生曾说这样一句话:发明千千万,起点是一问, 智者问得巧,愚者问得笨。从这简简单单的一句话中,我 们不难看出,课堂提问作为课堂教学的重要手段,它是帮助学 生开启心智,促进学生思维的催化剂。所以恰当、准确、有效 的课堂提问一定能激发学生的兴趣,更好的提高课堂四十分钟 的效率。 通过这学期“空间与图形教学设计中课堂提问的有效性”为主 题的教研活动,再加上自己亲自在磨课中,让我体会颇多,具 体如下: 一、要深入研究,吃透教材。 我们拿到一册教材或一节课时,首先要通读教材,弄清这个内 容的来龙去脉,它的教
2、学目标和重难点分别是什么,如果在这 节课中把握好它们。只有这样,我们在备课时才能高屋建瓴, 成竹在胸,在教学中也能得心应手。所以我认为:要更好地设 计课堂问题,首先要吃透教材,这样设计的各个环节或其中的 问题就不会游离在学生的学习之外。 二、抓住提问点,精心设计 当然除了认真钻研教材之外,我们还要充分地考虑学生,思考 第 2 页 学生的最近发展区到底在什么地方,这样在备课时我们只要把 问题设计在学生的“最近发展区”内,让学生能跳一跳就摘到。 如:在教学四边形的认识一课时,一开始让学生用小棒搭 四边形时,设计了这样一个问题:请用你手中的小棒来搭一个 四边形,并与组内的比一比,说一说自己的四边形与
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