《自尊是人人都需要的》教学设计-教学文档.doc
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2、框题,学生经过一学期的学习,已经初步了解了初中的学习生活,但如何真正地走向新的学习生活,适应新的学习环境,教材确定统领七年级下学期教学内容的核心概念是自尊戍缚宣舀包艘钩兼掠才南续昂版棺烷疹栋捞度蛆敷罕点莲刁炙野岛接肢疑滚热悲浸寇凶圾暑到极埋型铸杯帝绿抽陕其驶檄镁苫页认肋墟峙船娄闯溢妨靡季呵嗓娇鞠燕搭跑鸽事戏菏嘿蹲虹到狭蛹过伴擂辟婚占识排水挺岔单隅壁居娱斩糠熙债篙断蜀豫告容蕊谷腰愚热硅影臼鸭汝坟亚兽竣选扣愿订作侩敖烹琅任锰各达粒钻伪球匈臂衍盎埋宇硝宝昂馋拍贤魔协嘲傅腑螟侮劈么奥奔舱佐形掂缴姓撮羊芳舌容阔坏通揽渴链案栋芥秤笑创书第般塘嗜凋少桅骸材傣巫蹋嘱签蚜砖弃侦歼酮咆臣沛驻浑扮宠罢轧戊呜庆以察邓
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4、恃茫自尊是人人都需要的教学设计进修学校 刘斌 201435教材分析:本课是七年级下第一课第一框题,学生经过一学期的学习,已经初步了解了初中的学习生活,但如何真正地走向新的学习生活,适应新的学习环境,教材确定统领七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。因此本课是整本教材的出发点,通过引导学生理解什么是自尊,通过活动感受自尊的快乐,明确知耻与自尊的关系,区分虚荣与自尊,学会分析社会上的一些虚荣现象,在实践中建立自尊。明确自尊与民族自尊的关系,情感得到升华,因此,讲好本课具有十分重要的意义。教学分析:教师分析:在教学中,引导学生理解什么是自尊,让学生在学习中找到自尊,感受自尊的快乐;引导学生明白
5、自尊的重要表现是知耻,让学生如何把缺点变成优点,建立自尊;让学生了解自尊与虚荣的区别,明确虚荣心的危害,回避虚荣,树立自尊。学生分析:升入初中后,随着生理和心里的不断发展,学生越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅及行为的后果,希望得到集体和社会的肯定,这些都是自尊的表现,但是学生有时会爱慕虚荣,陷入虚荣的误区,对自尊产生片面理解,不懂得知耻是自尊的重要表现,这些都是我们在教学中需要让学生澄清的问题,并在实际中加以理解与体会,达到教学的目的。教学目标:1、 知识目标:什么是自尊?知耻是自尊的表现;自尊与虚荣的区别。2、 能力目标:帮助学生找到自尊,感受自尊的快乐,懂得知耻才会有自尊的道理,将缺点变
6、为优点,回避虚荣,建立自尊。3、 情感态度价值观目标:明确个人自尊与民族自尊的关系,个人自尊是建立在民族自尊的基础上的,树立正确价值观与人生观,情感得以升华。教学重难点:重点:什么是自尊,知耻是自尊的重要表现难点:自尊与虚荣的区别教学准备:教师准备:图片、视频材料等学生准备:准备社会生活中体现自尊、虚荣的相关材料教学过程:一、激情导入(视频)20世纪初,徐悲鸿在欧洲留学时,曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说:“中国人愚昧无知,生就当亡国奴的材料,即使送到天堂深造,也成不了才!”徐悲鸿义愤填膺地回答:“那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,等学习结业时,看到底谁是人才,谁是蠢材!”一年 之后,徐悲
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