最新江苏省张家港市第一中学苏教版语文七年级下册:第六单元复习优秀名师资料.doc
《最新江苏省张家港市第一中学苏教版语文七年级下册:第六单元复习优秀名师资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新江苏省张家港市第一中学苏教版语文七年级下册:第六单元复习优秀名师资料.doc(14页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、江苏省张家港市第一中学苏教版语文七年级下册:第六单元复习一、掌握词语 机杼 策勋 农桑 笙箫 屏障 体魄 鞍鞯 云鬓 吏禄 梦萦 臂膀狂澜 辔头 扑朔 岁晏 荡漾 澎湃 哺育 戎机 箪食 麾下 浮藻 炊烟 明媚 朔气 童稚 霹雳 漫溯 飘荡 河畔 荒秽 金柝 饷田 眼眶斑斓 梳妆 抽穗 二、课文内容回顾 沁园春.雪是毛泽东诗词的代表作。这首词作于1936年2月,1945年公开发表。毛泽东咏雪言志,抒发了对壮丽山河的热爱之情,表达了伟大的抱负。这首词大气磅礴,写景,纵横千里;论史,上下几午年,充分表现了当代无产阶级革命英雄和人民的豪情壮志。激发人们的爱国热情和民族自豪感,鼓励人们为建立新中国而奋
2、斗。 卜算子.咏梅表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来,木兰代父从军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱。 观刈麦是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗,作品对
3、造成人民贫困之源的繁重租税提出指责(对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,同时表达了对劳动人民的深切同情。 破阵子上阕,从视听角度描绘了沙场点兵的壮阔盛大的军容。下阕,以沉痛的笔调写出了壮志难酬的愤慨。 回延安是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇、诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中,可以感受到诗人跳动着的脉搏对“母亲”延安的那份永不氓灭的真情。 再别康桥原是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。全诗描述了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁表现得真挚、隽永。 我的中国心这首
4、歌词通过一位海外游子的诉说,刻画了对祖国的赤子之心。主题词“中国心”,也就是心中永远装着祖国,永远念着祖国。它寄托着身在异国他乡的海外游子对祖国的一片深情。歌词语言平实,感情强烈而真挚,具有强烈的感染力。 在希望的田野上这是一首歌唱祖国繁荣富强的歌。通过对家乡充满希望的田野的赞美,抒发了对美好生活的赞美,歌颂了新时代、新生活,又表达了对未来的憧憬之情。歌词从赞美家乡、歌颂理想、憧憬未来这三方面表现对这片土地充满了希望。歌词结构严谨,形式整齐,语言明快,充分抒发了劳动人民幸福、自豪和对未来充满美好希望的感情,及对生活的热爱之情。 黄河颂诗人通过赞美黄河,歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神,表达了中
5、华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。诗歌以“我”为抒情主体,由黄河的形象,写到黄河的精神,由“我”的望,到“我”对黄河的赞颂,再到“我们”的决心。全诗一气呵成,激情澎湃,气贯长虹。借助黄河中华民族的母亲河,抒发了发自内心的强烈感情和民族责任感。 三、课文默写 1. 东市买骏马,_,_,_。 2. 万里赴戎机,_,_,_。_,_。 3. _,_。策勋十二转,赏赐百千强。 4. 爷娘闻女来,_;阿姊闻妹来,_;小弟闻姊来, _。 5. 开我东阁门,_,_,_,_,_。 _,_。 6. 出门看火伴,_:7. _,_;双兔傍地走,_, 8. _,童稚携壶浆,_,_。 9. 足蒸暑土气,_,_,_。 10
6、. _,拾此充饥肠。_,_。 11. _,_。_,尽日不能忘。 _ 12. 醉里挑灯看剑,_。_,_。_。 马作的卢飞快,_,_,_,_! _ 13. 几回回梦里回延安,_。 14. _,红旗飘飘把手招。 15. _,亲山亲水有亲人。_,小米饭养活我长大。 16. 亲人见了亲人面,_。 17. _。娃娃们争抢来把手拉。 18. 千万条腿来千万只眼,_。 ;_。_。 19. 一条条街道宽又平,_20. 对照过去我认不出了你,_。 21. 枣园的灯光照人心,_! 22. _,再回延安看母亲! 23. 那河畔的金柳,_;波光里的艳影,_。 24. 那榆阴下的一潭,_;揉碎在浮藻间,_。 25. 寻梦
7、,_,_;_。_。 26. 但我不能放歌,_。_。_。 27. 悄悄的我走了,_;_,_。 四、语段分析 (一) 沁园春?雪 原驰蜡象, 北国风光, 唐宗宋祖, 欲与天公试比高。 稍逊风骚。 千里冰封, 须晴日, 一代天骄, 万里雪飘。 看红装素裹, 成吉思汗, 望长城内外, 分外妖娆。 只识弯弓射大雕。 惟余莽莽; 江山如此多娇, 俱往矣, 大河上下, 引无数英雄竞折腰。 数风流人物, 顿失滔滔。 惜秦皇汉武, 还看今朝。 山舞银蛇, 略输文采; 1(“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔”两句词,从空间上讲,“长城内外”是从_到_;“大河上下”是自_向_。 2(词的上阕描写了壮丽的雪景
8、,既有静景,又有动景。其中静景有_ _,动景有_。 3(上阙中的“望”字统领写景句子,其统领作用到“_”一句,下阙中的 “惜”字统领评论的句子,其统领作用到“_”一句。 4(找出运用了下列修辞手法的句子。 (1)运用拟人手法的句子:_。 (2)运用比喻手法的句子:_。 (3)运用对偶手法的句子:_。 5(“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”三旬词是对历代帝王功过的评述,你认为毛泽东对哪个英雄人物的批评更严厉一些?他批评古代帝王的不足,目的是什么? _ _ 6(词中“风骚”“文采”的正确含义是:_ 7(你是怎样理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的? _ 8.词中写黄河与一般表现黄河的作品
9、在情态描写上有何不同, 9. 词人用词十分精练形象且富有表现力,试品味“顿”、“舞”、“驰”这几个词。 (二) 卜算子 咏梅 卜算子咏梅 毛泽东 陆游 风雨送春归, 驿外断桥边, 飞雪迎春到。 寂寞开无主。 已是悬崖百丈冰, 已是黄昏独自愁, 犹有花枝俏。 更著风和雨。 俏也不争春, 无意苦争春, 只把春来报。 一任群芳妒。 待到山花烂漫时, 零落成泥碾作尘, 她在丛中笑。 只有香如故。 10(这两首词的立意相反,请你分别找出一句加以说明: 毛泽东咏梅词中的句子是:_ 陆游咏梅词中的句子是:_ 11(分别用一个词概括这两首词给你情感上的不同体味:_和_。 12.古人论诗有云:“一切景语皆情语”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 江苏省 张家港市 第一 中学 苏教版 语文 年级 下册 第六 单元 复习 优秀 名师 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1496946.html