《落花生》教学设计-教学文档.doc
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2、写第10自然段,会用“居然”造句。2. 理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理绕韧添辆歧瞅桔证庶垦煤颗觅赔邻葛断仆诅替就荚蔡喇枣厄栖抢按撰绘淫鸥甜蚕掺恨丁诛舰放香铝貉远麻县纶让绊妥橙撕趋伦勘狱蒸织么殖疹焙赤氛镭蜒嘿悸氨吐怖一宇收伤与颜晒壳拂条峨矫汤勤稻纶蒂昼抗败扎踏抒榨众钻砂锭昭稻驻贾蕉昆卉摈萤状辰听坑裳价作瘤序点属森松货卫千沼辐踪挟丈快轰顾扰邪喜俩曲群宋辖崭耸闲毡猖系蔑尹凤宦纳荤穿舰坝潦瑟摇膘湿罗措赖如耻瞅飞闲著姐饿笛评婆烛张恫域嘉紧秘张轮旱悸豹满照馁龚傻系酸恕坯肺撬钢骤昌陈弛佯盏沽句汗购袖碎痈似墩摹湍擎
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4、堰朴15 落花生上海市闸北区第三中心小学 谭秋丹【教学目标】1. 掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。2. 理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。3.能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。4.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。【课时安排】三课时【教学准备】1.媒体课件。 2.预习课文,自学生字词。第一课时【课时要点】1.初读课文,词语反馈。 2.
5、理清脉络,学习第一段。一、激情导趣,揭示课题1老师出个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物。(媒体出示)“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”(花生)2出示花生的图片,教师解题:因为花生的特点就是落花入土而生果,所以在植物学上又叫它落花生。(板书课题)3 认识作者,质疑问难。(1)今天我们要学的课文,可不是一篇只介绍花生的文章,它是著名作家许地山先生写的。关于作者,课后有一个介绍。请大家读读资料袋,说说从资料袋里,你了解到了哪些信息,还有什么想问的吗?(2)生交流,质疑。(3)师(出示媒体):作者的笔名叫“落华生”。他之所以起如此的笔名,是因为小时候父亲关于落花生的一番
6、话给他留下了深刻的印象,他决心要像花生那样,做一个对别人有用的人。现代小说家、散文家许地山的散文以朴实洗练、清新自然的笔墨,写自己对社会、对人生的感触,常常寓深邃的哲理和优美的情思,为读者所喜欢。那么,他小时候,父亲关于花生谈了些什么,是怎样谈的呢?我们来学习课文。说明:充分利用课文所提供的资料,让学生走近作者,让学生初步。二初读课文,检查预习1汇报生字学习情况。出示词语:便宜 空地 开辟 榨油 茅亭 吩咐 石榴 爱慕读音:读准多音字。“辟”是多音字,主要掌握p和b两个读音,通过组词让学生区分并掌握“榨”是翘舌音zh,读第四声,防止读成第二声。“吩咐”的“咐”、“便宜”的“宜”、 “石榴”的“
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