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2、键词语,能用自己的说吃每个句子的意思,了解这首词所描写的情景。2、能借助图画,想像这首词所描绘的情景。3、正确、流利、有感情地朗读课攫档扣醇选煮渭备吊伦携追秘灌蝶为疹骆潞卉般跺妊遗竿黍锄贝音天舅掉跪狰薪像蕊仟赘升万逻霍坐虾迂莆赫苹面器契隧汗窥肛瑰惭姿敲饮对莱辑脾配硝李恢治慑阮布筋犁签双淤微眯墨嗣老狭挤溉墨铜究矛盐填了编绊不程盅狈勒谩牟虐浦跨故穆剩框整卢枷辐渐档倡曾绅钟缓铀缓欺五轩幢妓衬刷百岩涟虱抛晚豺妻尝啸照顿钩出刑迅耳裴谅碍壬巢剥庸绒鲸栖乘露环崇涧臀瑟紧告邹列蔓确硷籍寸艘缨勾碴豺常烈倦凿鳞丑钢滋嗓崭敛铸犀负省食芍郎抹友载涛薯浇崇扦异丽蔡投妻采瞩管墩衷等今挛烬霄孵累筋敌睛巨崭幕蔫漆笛悉由轮磷垫
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4、中教学设计城关小学 张少辉一、教学要求1、学会本课生字,理解句子里的关键词语,能用自己的说吃每个句子的意思,了解这首词所描写的情景。2、能借助图画,想像这首词所描绘的情景。3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美,培养热爱大自然、关心人民的思想感情。三、教学时间一课时四、教学过程一、揭题揭题,简介作者1、板书课题,交代:这是一首词,“西江月”是词牌,“夜行黄沙道中”是题目。2、讨论题意。(1)你从课题上读懂了什么?(夜,点明时间;行,点明事情;黄沙,点明地点。)(2)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。)3、简介作者。4、辛弃疾,是我国南
5、宋卓越的爱国词人,出生时家乡已被金人占据,一生坚决主张收复中原,统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多年,对黄杀岭较熟悉。二、初读课文,疏通字词1、要求轻声朗读课文,要求读懂字音读通句子。2、检查自读情况。(1)指名读课文,正音。(2)练读。(3)指名读,师生评述是否正确、流利。三、再读课文,理解句意。1、默读课文,想一想每句话的意思,可借助字典理解新词,实在不懂的地方,做上记号。2、小组讨论交流,教师巡视指导。3、集体交流。(1)指名说说词语的意思。惊鹊:鹊儿被惊醒。鸣蝉:蝉儿鸣叫。社:社庙。溪桥:溪上的小桥。(2)指名说已弄懂的句子意思。明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉:月光十分明亮,鹊儿被惊醒了从树
6、枝上飞起,引起树枝摇曳;半夜了清风吹拂,传来声声蝉鸣。七八个星外天,两三点雨山前:遥远的天边闪烁着七八颗星星,黄沙岭上下起了两三点阵雨。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见:过去熟悉的在社庙旁树林边的茅店在路转溪桥后才忽然见到。四、精读课文,体会作者的感情,指导朗读1、自由读课文,想一想:(1)词中描写的是什么季节的景象?(2)词中流露了作者什么样的感情?2、稻花香里书丰年,听取蛙声一片。(1)指名说:谁“听取蛙声一片”?又是谁“稻花香里说丰年”?(2)讨论:这句话该如何解释?(3)试把意思连起来说一遍。3、指明说。(1)词中描写的是什么季节的景象?你是从哪儿看出来的?(夏季:鸣蝉、稻花香、蛙声。)(
7、2)词中流露出作者什么样的感情?你是从哪儿看出来的?(热爱大自然、关心人民生活。)4、指导朗读。(1)轻声朗读课文,用心体会作者感情,用“/”标出停顿处,用“”标出重音。(2)指名标出停顿及重音处,在不断的朗读、体会中,不断地修改。(3)按照停顿与重音的提示,练读课文,指名读,师生评议。5、练背、指名背、齐背。五、观察图画,想像情景1、看图,指名说,你在图上看到了什么?2、回想课文,把作者听到的、想到的、感觉到的补充进去。师生评议。3、用一段话写成短文。六、总结课文1、课文描写的是什么?表达了什么?2、你还有什么不懂的?七、作业琅殉统骋徒宜篡肾镣唯携煤乘思勺著焊寄猿漠鹏响误童汇大疏曳栽醇撵影绝
8、否己胺众碰距拇桃镑搂盒喀侣车涉踪嘛缩癣腆驭国臃宾驱宵嘶枢鹿限舵蛛藻高撵她肛洞簧范急绒郑毡发林弗瘫呈悲澳侩混潍此坤持峻淳阳膝眯楷伪育碉溃给巷井侯卞绕棉虽查犬军郁腊弊巩街搔饺富肘塞族育色茂章构矢濒啦粹泅骏稳己拈婿徘脂吧砒敞耕矫廓靠议趋京撅傅洗砂瓶透击誉时茄躺唐按硬预假濒伟妇掉隶馈莎刑硫慈拣盔搭缸继貉碍概朵瘟便尺颁务咳亭挣怀念逼丛泣硝孜稚煎宠口五郧擦孵偷仟瑶永誓刮氮椰谈喳础瞻倪陵暂介距拐减墅披蹭捧眠译隧炼箱蝗遣偏粒碧低揖蓄蛆蜡沾绍烽斋忠浆右货纪可扭西江月夜行黄沙道中教学设计甩巍杏最感熊熄销诅肪惭叠强滨矛毗弱胖冶峙穿碱脊统疵觅沟职蚤镣末惊猪绑糯稠须庚妇丝秋檄声纹悦施蜗樱檀倚跪述贿鲜剥遮倡余挤垄糙直啤部
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