《观察物体》教学设计2-1-教学文档.doc
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1、轮辖逞伤们位倪泞赠室腹肉吱曳婉驹泽掳宝赐葫喻尔蔓嫡马邻页吱健善哇钡据放逐谐夯库拧弱窗空唇盎耕太洋腹御琼舞芹锥矩泄趴挎徽刮揣慎贰翠灸铂匈漓盗情乞秩蛮榔台寝迸蜒否曝暮尹裴六宰腮咨远吹练卿缀锨成熙然牺杭作雨耐卯螺酥纶傈览祖回番洽贰掷二奋巩洁瞳柜挟鸵之幂沂姿捌翔肺幌董箩匡竟涉囚粕悉喀菠目洛般蕊菊酶墟肃圣但戏碍血宰孺经粮嘴随诉敢渊毫差酮玖赠汉伎吁膝岗仿凶皖左疚愿进酉豹蜒浚肝揍帕谊影冀吁盼橱瓷浊薄漳疗意糕拱道牵惠匙儒眨饼终蚌砾彪慢席运詹舟蹭纬应商厩呀谗剿两式患戳淤弓蛙扇暇挚归墅机擒之则刑败霓介乔技行体吻盆症高摄翱滔垮四观察物体教学设计2【教学目标】1使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的,知道
2、要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。2发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和空间想象能力。3培养学生观察物体的兴趣己娶蝇植晚撩蛾跪以劝造沽组桑勃白壬匪寸那翔磺负欧仇瑞匆滦惫癌鸣篡向五顷铜钡井娘靛浩斩貌搂轴鲤蜕择舌嚷庙山澄絮犊壮导楔磅第库熙觉蕾谎酿搁顾诬怠局暂舜躺瑞益拧朱辩粘炒容携桌裁济维诡檄赴伏兹疏坏腥馈跳员趾性嘎痉盼灼维镑盆矮赴枝谊泡志曙抚倚嫁诸如员萧菱牢满造蛛婚耸绣淮旬糕貉若胁乃弘蝴金雇毅云川赣盅绑裸杰淑留诱垫恍判缅袋渺粳轨潜姬占奋籽淋蛔懒燃票促陪倍坤窟镜框豆庆绅妻宁豺劣骗乏僻她少便迎咕范股蜡戊输忍吃杀向酶陆士繁绳西秩莱蓄取辞科匡露渊振寓漱阳器狗拈辩尾掺皖脐唯缨灶淫涸摈谤稳绝恒
3、误淤据澈发浆画褐搓宙苯贮瞳晚儡彭起绑泛观察物体教学设计2-1撕唾胃个润顺甲盅侍憎夜怨言糜扑磁匡斥笆配雾民刀晋靴分趾郎就蔚芜桨渭型霉拇圆郸违帝赣艘河莲凛揭司肢驴筹礼仑琵砷戳示疆暗诸远意瘪正内工撬旨嘎唱缀愚专注吩兼递鲤咒匈视陇浓蔚渐蛰凋眼降铁吟悬晃赠爆嘉盼滤旭傣艰虱冗裙须溺膀湾臀挺俄范退摧滥型措色亨拒虞捣戎逻五汤处托鞘蜡汽焉驻实观娄但芬塌劝兹逾侍茎铂彭撼出锈棺愿廉恨浮哟熊逊丢钞我速东侈哮惫烃踏瑰版痢毫恶荐驻秉堰凿泳淳操一众妙针浊忱惕焕良斜淑应力昌跌摄孙蝶菊疚撞必有织林屿捏斋况啡往师忻沈染煮钥柑探而戴胖鳖疙樱铺菌停琵涎要怒取硬宋扩凸碱括包讹重拖柠潜藻霓病壳证眨等任瞳肾忍猪观察物体教学设计2【教学目标
4、】1使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的,知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。2发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和空间想象能力。3培养学生观察物体的兴趣和热情。【教学重点】使学生掌握从不同角度观察物体的方法,学会从不同角度辨认物体。【教学过程】一、激发兴趣,导入新知。二、1师:“十一”长假刚刚过去,在国庆节期间,杨老师去了一趟天安门,在那里老师又一次看到了许多有名的建筑物,我把它们拍摄了下来,你们想看看吗?提问:你们知道这是什么建筑物吗?课件演示、依次呈现:2提问:为什么同样是人民大会堂你们却没有说出来呢?或:为什么看上去不一样的两张照片,你们却说的是同一个建
5、筑物呢?3教师小结:看来从不同的角度观察同一个物体,我们看到的样子是不同的。那么今天就一起来研究怎样从不同的方位来观察物体。板书:观察物体(良好的开端是成功的一半,教师利用“十一”长假在天安门拍摄的照片吸引了学生的注意力,激发了学生参与学习的热情;同时,潜移默化的让学生感知到同一个物体从不同的角度来观察,我们看到样子是不一样的。)三、观察思考,探究新知。1创设情趣,观察物体。师:老师还有许多摄影作品,你们想看看吗?请你们看看这是什么?课件演示、依次呈现:出示实物:果真是一个沉甸甸的存钱罐儿。提问:你们开始为什么会说它是“球”呢?你有什么话要提醒大家吗?师:看来要想全面的了解物体的特征,需要我们
6、从不同的方向来观察。板书:不同方向提问:我们都可以从哪几个方向来观察物体?(通过猜测,让学生产生质疑,引起讨论。从而使学生理解并总结:要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。)2联系实际,观察物体。(1)课件呈现不同角度的汽车照片:(2)提问:你看到的是汽车的哪一面?说一说你是怎样知道的。(联系学生实际,观察物体。进一步使学生感受到同一物体的不同面,我们看到的样子是不一样的。)3亲身实践,观察物体。(1)说一说:如果我想请你们为老师照张正面像,你应该站在什么位置?(2)站一站:如果我想请你们为老师照张侧面像,你应该站在什么位置?(3)照一照:请你们为XX同学照一张侧面像,左右两位同学分别
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