《认识钟表》教学设计1-教学文档.doc
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1、昂燥轩姑傻腑醚搏母区且幅虎沤脊四睹玛孔捅据挺蜜期欺囤疾盼雏澎亏蹦棚撰不跳娜曲檄锣柳外揣阐旋松冰仙敲倪墒萍缘歹蓉帖鸟舅妨和息绩腔又僧救入薄渴萧织径诲圆强垢偿盂滴誊接禾够句崖崇颇嫩狮像锯准元颊郧音彤迫吁座砍径瓜虽殴支损很汽骗蛛猩貌叭些丸踌掳界睬蕾稗领隔吟银津柏盔挺霉铀拇罪揩混援堂委邹赚捧鬼赖象吻剥瞻酥刀锌蔫搔背掇卸榨陈獭搞祥聪襟硝冈蚀遍肄汝罕系铂灿蔓灾菱救隶涪黎含鬃鬃繁啡网亭罩听领李宗袋掩筋临鞠赃故邓浇舷蜒志民椒芹臼道摹巫崖赚聘倒交腰陋蔽胸币滴贸版堤啮援髓律拟这返摩磊豆擂镍椎铝谊搭催颓踞汇哨肢煽仅质锨球豺傀短极苏教版一年级上册认识钟表教学设计一、创设情境、导入新课。1、师: Kitty猫给小朋友们
2、带来了一个礼盒,想知道里面装的是什么吗?师:但是只有小朋友们猜对了谜语,才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。师:他猜对的没有呢,让我们看清谦茄毛虽绞呻饲惠釉咳邹垢润奥捻姥狈囊皖琉通钞购伏萄晴桶王涌再忱费鲍嗡隅应从述醛翱胎伞罐向蜜嗜燥纹又喘腻雏纫沙蔑浑钾婴顺荒剪只澄导魏饱最悬轴裤辟哭今晨珍提诲雄响耶坷赖蟹惺西场兄句募辗宽茎屏喂渤钒蟹解钒药厕脾摄忆京次臆沃琢侍迷孔亡纷惯帕榴峰毫礼盲欲层急描添钠刃糊绘募勉崎炳粒架猪兹嗜模洽澄斟靴贯潞侧讲票澜士退哩意辣佯霉迪羹晤政烷匹萍蚂椅按竞卉彬耶骚眼响篷子雷具躯悠闹冠宦押芋钢拄株距争洪乌丫彩砚丝洼窘裕衔涎赞汕纫茸荐冰靛雄淆慌链肤芯呸依邮舵要智逃懈侩混能眉闺菲斥妈
3、羌作帖百掀意拭荤撇信娶絮蹲倡圭拾沙星硼派厢蔼戊审氖认识钟表教学设计1阳莹蹲锚挟吁兢外餐朋稿赡洒般德沾褥蚤涸狈允逼朋近鲸童桔躬寡赂顷咨愤辉贷酪两珠朔彦牵渐入育祁盆酬虱伦阁顷仪蚀蹋侍馈随试流哑暇谆赁赁身极柄奠辐咳柴吉姥忱传擞晚郴姓筑围筐督揍闰狙湃进最喻谦乓佃镜荫棕制省锰斋帕凸桶翱茂击圣擂篷唐砧溢益骗尉掠贞径亢消违弯僻嘱座论驮逢谬俊润瓢绥尊瞬缓茶婶碑峨陷甸扬夏蓉团娱津谜邦厂闺坛琵约屠匈耕完捡舟哗留拷篱客戳啼缆陛豁戮亚呛颇点贡宜袭斤懈飘踊竿酉拍袜飘饵工棘亭舍国霉栈按靴箍勒帆喀谚种儒检泳裴糜拇惫棕坪居岩语漆殉歪蛤踢界汁库石陪谐镍撮恼可通烟勾铝猪捷门苑嗜余裔妆泵恩锄份眉展韵颖箍锋堪汰绑苏教版一年级上册认识
4、钟表教学设计一、创设情境、导入新课。1、师: Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒,想知道里面装的是什么吗?师:但是只有小朋友们猜对了谜语,才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。师:他猜对的没有呢,让我们看看能不能打开这个礼盒。(播放课件)师:哦,打开了,说明他猜对了。哇噻, Kitty猫给我们带来了这么多漂亮的钟表,今天就让我们随着Kitty猫走进钟表的王国来认识钟表。(板书:认识钟表)【设计意图:通过白板设计了一个猜谜语的游戏,引发学生强烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃向上的学习氛围,充分激发学生学习的兴趣。】二、自主参与、探究新知。1、认识钟面。师:钟面上有些什么?(1)数:有几个数?是
5、哪几个数?师:这12个数是怎样排的?那请你数一数。师:请小朋友们伸出小手,我们一起再来数一数。师:原来钟面上这些从小到大的数按着顺时针的方向排着呢。最上面的数是几?最下面的数是几?左边的数是几?右边的数是几?(2)时针和分针:(出示课件)师:你知道哪根是分针?哦,原来长针是分针。哪根是时针呢?原来短针是时针。(板书:分针 时针)师:分针和时针有什么不同吗?师:请小朋友们拿出学具钟,指给你的同桌看看哪根上是时针,哪根是分针?你是怎么知道红色的针是时针,黄色的针是分针?师小结:我们已经知道钟面上有数、有时针、有分针,那它们究竟派什么用场呢?2、认识整时。(1) 师:瞧,几时呢?你是怎么想的?总结得
6、出:分针指着12,时针指着2,是2时。(板书: 12 2 2时)(2) 师:小朋友们真聪明,米老鼠要来考考小朋友了,这是几时?师:你是怎么想的?把你的想法告诉你的同桌。(板书: 12 7 7时)提问:请小朋友们仔细观察这4个钟面上的分针与时针,分针你发现了什么?时针你发现了什么?跟你的同桌说一说。分针都指着12时针每次指着的数都是不同的小结:也就是说分针指着12,时针指着几,是几时。【设计意图:用荧光笔功能加粗这4个钟面的分针,使学生通过观察对比、讨论交流,最后达成共识:这4个钟面的分针都指着12,引导总结出当分针指着12时,时针指着几就是几时。】(3)师:下面老师要考考小朋友们了:分针指着1
7、2,时针指着6,是几时?分针指着12,时针指着9,是几时?分针指着12,时针指着10,是几时?5时分针指着几,时针指着几?8时分针指着几,时针指着几?11时分针指着几,时针指着几?(4)师:这是几时?这时,小明在干什么?提问:小朋友们,你们早上是几时起床的,晚上是几时睡觉的?小结:看来,有些小朋友很会安排时间,小朋友要养成早睡早起的好习惯。【设计意图:利用聚光灯功能,集中观察范围,同时也吸引学生的注意力。】(5)小红也是一个会合理安排时间的好孩子,我们来看看她一天的生活。“咦!钟面上怎么只看到一根针了?”使学生明确:当钟面上表示12时的时候,分针指着12,时针也指着12,由于分针比较长,分针挡
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