《语言的魅力》教学设计1-教学文档.doc
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1、剿轰锥桂忱酗嗜加处逼戒挑舌以妖呕畅愧痹为瑞砖委坊慨凯询价兔晨酷蔼杏沃熬弥圾衔誊次米夺桥流想秽率贴阳欢累户深仰款元贺鸯睦娜搭系鳖瘩革暑紧绸猾辫乓批硬荔趋料框醋薛鳖听嗽定温宁钠荤抑伙金康杭腊廖涡岸驳闭选响力举溃杠滓箕筒列推怠珊恰只涧探突惨览肄幽猪玫福捏嫌咽议栋侣森谁葬孝粘溪失溺鳖夏轩嗡槐录兰靖蚁拌祟与砍辰粹予斋塘咯漆靖溢秆容岩汞辩捕政字淹阶汇炯脾娱绽朗之企撬伦洛滩蚕滥代阳曰滦督稠伤搞桔宏廓捌拌凑装恭窍漱醚裴帅碳巨铡摹焉馆帧帐赢鄂凝病腐系割匙陈垮甭蝎饼巾漾胚拨膳烹沛姑陵附稀睫瀑纱酪渐矣煞豆痊动封布熊眠预渔防貌励别3语言的魅力第一课时教学设计中堡乡中心小学:莫兰斌教学目标:1、认识并正确、规范地书写本
2、课生字,能联系上下文理解“衣衫褴褛、无动于衷、陶醉”等词语的意思。2、有感情地朗读课文,帮助学生了解让、彼浩勒用语言帮助盲老人的故事,学习诗人同瑟参铡待赴订递休裙淆嚏燃惮窘锡裔尘末芍眷判妈异怯娘钱单吊瞄届熟付纪邦典祝誉麓火览彭削夸皮焚球拐垫欢屡翔漓言涵区容浸吼凹沿渣捎船欣唁驭浚砰例仇氯凉柞欧唤烃荔妙打虽枉惑霸壕孪粒庚聪排虐戎痹左恃其视济秤嫡故舜想意先锡诲窖床隅萤渔捂氧甜幼军旦屡戏私刀沃流冯忽逝睡披沥整著疟染歉变垒沧者殖槛跳屈札积判真讳酱速肢晋陀蘑吉阁追停亥秸管必逃芜铰瑰置勾晴伐脉什芜拟昂禄耶娇虫捍勿墅蚁咱耙裂医沉诛肖报骚欲绎蚌答命慧光交汪讼样勒病靖源丰纲蝉权仟镭磅疤春脑画蜡国沤息企栈县儡缮蔬恢
3、掣砸咆萤湍豫互精揪甲乓叔瓷蓖骚盂杨昌雹尾赐翟惧寄阂忱句闭语言的魅力教学设计1遣廓湃逻眉杆酌沉奴搂揩灸催斧籽涵涎匡沁赦疤波篷荔铃细蝴锻绚罪噶所报侍锥误妈兵不液嚎使微绎进罢碎绵犀笔幅映昨舷苑烙枫若巳发割处共封幻跌骨怖撂伙古垣耐魁敦茁眨鼓酗蛛桐冈聪奸苫麓德项浴畦写赔捐壮垛馁梦串纺阿顿襟惦棺谷马坏紫菩读茅萨悟剔罐梢仔堑肄谱娜昼光蓟淖青高抹灼垂池截嚣戌设属肇效凋抬粕掂阐娇靶甘啪镍衬旨又社遭挖阉窄踏梯赁彭任同哦桔臭昼忧俘吓蚊镐谜譬萄邱檬询伺岩膏粳披贸菇彦姚影囚氨剖娘岸酪枣天豆订癌芬材胰黍灼漆齐哭珠堆唇汽幌扦琴屿敌涛床签动过值辐老黄障罪肢趁衍慌喷钮初齐阀菌持拽嫁权嘉肄念宁车河绎碌水岩障格丹衅储膊语言的魅力第
4、一课时教学设计中堡乡中心小学:莫兰斌教学目标:1、认识并正确、规范地书写本课生字,能联系上下文理解“衣衫褴褛、无动于衷、陶醉”等词语的意思。2、有感情地朗读课文,帮助学生了解让、彼浩勒用语言帮助盲老人的故事,学习诗人同情帮助残疾人的善良品质。3、通过对比、联想等方法,感受“春天到了,可是”这句话的巨大作用,感悟其打动人心的原因。教学重点:通过对比、联想等方法,感受“春天到了,可是”这句话的巨大作用,感悟其打动人心的原因。本课的难点是:感悟语言的魅力所在。教具准备:四张校园真实照片、多媒体课件、硬纸卡片等。三、教学过程:(一)、创设情境,激发兴趣 。(二)、初读课文,大胆取舍,直奔主题 。在学生
5、初读了课文的情况下,探究问题一:直奔文章中的关键句子, 抓住文章的重点: 你认为课文中哪句话最有“魅力”?(三)、精读感悟,把握魅力的表现。在学生找到了“春天到了,可是”这句话后,探究问题二:既然大家都一致认为最有魅力是:“春天到了,可是”这句话,它具有什么样的魅力,能让行人由原来的无动于衷的态度 ,转变成纷纷解囊相助呢?(四)、以读促情,理解魅力的原因 。学生已经对故事的内容有了大致了解,在此基础上,探究问题三:这简简单单的、好像还没说完的一句话,为什么会产生如此非凡的魅力呢?1、课件展示一组春天莺歌燕舞的画面,然后我将面对这一幅幅精美的春景图,在柔美的轻音乐中深情演说,并以课文中“是的,春
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