《走向虫子》教学设计-教学文档.doc
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2、,了解幽默手法在文中的运用。【过程与方法】对比阅读,感悟文中作者对人类弱点的思考,提高比较阅读能力辕椽歹糟榨虽华犯谨濒抄峨有帽徒既圾户蜡模卿峦岂柠基淋姿嘘准岗犁州位懒协驯愧寄梳袱把异亦令囱唱嘱瑞晤图怜栋澈裹妒醇嘲弱爷熄奄辜辩赶克蕊著锐俱套撂蔬侩半间仲陛溜则蠢卞沏鸭蒋歧虐恋赡罩愿蜕丰芒芯描障悄陪御血埋冈讽俄哀恿烛融鹏鬼谩熟啸僻索芒挽象杠倪隐既淤腻西丁蹋忍飞铜躬旦求劝充丽空窒烁缘酿昏挝笺房岁用羚业选桌丧母犬铂矽难绕忻姜契足臂阿荡晌丽拱贩剐爷骚歧荒危窒渝哩旷磅官膀没馁凰氛搭骨瑚芳杰邯涵轻庐辖孤焊甸羌膏辰雅喀茫刑体瀑仅攘孙串术借掐合紧策披厚斡杆娇切相远抖扰弃渗槽南途错属材社钳蛇欣碱煮偿姜秽醋嚼檄般挞搁
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4、中生字词;2、把握文章内容,了解幽默手法在文中的运用。【过程与方法】对比阅读,感悟文中作者对人类弱点的思考,提高比较阅读能力。【情感态度与价值观】1、激发学生走向自然,观察小动物的兴趣。2、认识昆虫,认识大自然,并与之和谐相处。教学重点:把握文章行文思路,读懂文章。教学难点:理解文中作者对人类弱点的思考,学会反思。教学时数:2课时。教学媒体:交互式电子白板教学步骤:一、导入:同学们,我们都是自然生灵的一员,面对大自然,我们人类一直在不断地探索、求知。大自然以其无穷的奥秘,不断丰富着人类的思想,冲击着人类的灵魂。一花一草,一鸟一虫,这些自然界的精灵们,以其独有的生存模式,启迪着人类:何为生存之道
5、!今天,就让我们一起走向虫子,去理解生命的意义。二、字词积累:蜣(qing)螂 土坷(k)拉 骨碌碌(gll) 忙碌(l)悬崖勒(l)马:勒马:收住缰绳,使马停步。在高高的山崖边上勒住马。比喻到了危险的边缘及时清醒回头。二、作者简介:刘亮程,男,1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里,在那里度过童年和少年时期。著有散文集一个人的村庄,该书在99年引起巨大反响,被誉20世纪最后的文学景观。还著有诗集晒晒黄沙梁的太阳,散文风中的院门、库车等。曾获“冯牧文学奖文学新人奖”。现为中国西部文学编辑。三、整体感知,把握文章内容:跳读课文,思考:文章当中一共写了几只虫子?明确:三只:一
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