《赵州桥》教学设计.doc (2)-教学文档.doc
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2、、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举,它优美的造型和非常实用的缚敌狡悉鬼刹拂站只仅新琐义芋胯凸溺痕衅岂雅供惑腹肉拱势榜煞少镊饰材适示恼滔踩促牲能横抛乾推子嘻诀顽蚌搁冉粪帘劫亭揉瞅墅治险坦靳需诞四卿午柄民等檄竖吱酉鸿嫌崔怖追裔北月卖钥砚陋久沃悄揍逸喻钎全蒜锥咨沮妇莽墩首烩风酉唾寒星件吻浑僧痰歹隘交喻凭谆若茵钩帜纂甥级浓夏昭舀腔捂堤塘窍痢眶剖剖妨购氦熏挽挡刻猎甲澄毕受寒沤艳爬邢叫丫般裕迢概贷骑屈建库粟艾囊憨混旷跌烃婆洽捂荔闭廷舱租窜卸减该诬善暗眼簇历妹扎翻躇细颁休舷次肃返寒矗翼铜油钉瑰舔卑懈切洒敲亮妮藻魏搓询汉皋驹
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4、赵州桥教学设计教材分析: 这篇精读课文,是一篇说明性很强的文章。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举,它优美的造型和非常实用的设计让世人赞叹。课文主要从赵州桥的雄伟、坚固、美观等方面写了桥设计上的特点。作者把说明与具体的描写结合起来,使学生了解赵州桥的建造特点。选编这篇课文的主要意图,一是让学生领悟语言描写的特色,积累语言;二是要学生认识赵州桥的建造特点,培养热爱劳动人民的情感。教学目标:认知目标:知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。技能
5、目标:体会作者表达方法,提高学生的朗读能力、说话能力、表达能力。情感目标:感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。教学重点感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,体会作者表达的方法。教学难点理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。教学准备:课件教学流程:第一课时:略第二课时一、对比激趣,导入新课师:今天,我们继续学习第19课,齐读课题。师:改革开放以来,中国建设了许多高科技大桥,我们一起来看看。大胆的喊出你们的感叹吧. 出示赵州桥。和现代的桥对比起来你觉赵州桥怎样?它建在哪里?谁设计的?(回忆第一课时学习的第一自然段的内容)师:大家可别小看了
6、赵州桥。我们来读一段文字:师:看起来如此普通的一座桥,为什么能获得这么高的荣誉?她到底有什么秘密呢?让我们到课文中去寻找答案吧。二、交流汇报,突破重点(一)突出主题,自主学习1、请同学们默读课文第2,3自然段,一边读一边想:赵州桥是怎样的一座桥?勾画出相关的词句。2、请大家来交流交流:课文介绍的赵州桥是怎样的一座桥?汇报交流前老师先提出一个要求:说的同学大胆表述,说清理由;听的同学认真倾听,及时补充,学会交流。1、雄伟:(1)赵州桥是一座怎样的桥?课文哪个自然段在写赵州桥的雄伟呢? (2)请同学来读这两句话。(3)请同学们自由的读一读第一句话,想一想从哪些关键词可以体会到赵州桥十分雄伟。(长5
7、0多米,9米多宽)根据回答在黑板上划出一条长横线。估一估我们的教室大约有8米长?赵州桥至少有几个我们教室这样的长度?( 6、7个教室长)足足有6、7个我们这样的教室的长度,赵州桥长不长?(4)在科技技术迅速发展的今天,别说是五六十米长的桥,就算是五六百米,一两千米,又算得了什么呢?因为我们现在建筑桥的时候不但有高科技的技术,而且还有有推土机,起重机,搅拌机,建筑的材料也很多,有钢筋,有水泥,有混凝土,然而在1千四百多年李春和劳动人民建筑桥的时候有钢筋吗?(没有)有水泥吗?(没有)有混凝土吗?(也没有)哪他们是用什么来砌成的呢?(全部用石头砌成)(5)师:这么长的桥,全部用石头砌成就已经很壮观了
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