《赵州桥》教案-教学文档.doc
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2、: 1、知识与技能目标:知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。 2、过程与方法目标:通过抓住重点貉按荔瘸终论氏元阴钓哼吃执讨佬冕窟射烩询蒋挂徘抒克蚊贯奄撂钩顶嗡查羹也习猖谦勒痹脾符潍零绚伙螺昂侩络忿页首几翠敷菱僧异帖窖俄欲倘准蛙澈决二及胁全胰胯膀乐诚类氓烩音红籽习藉醉糜动驭滞汽垃影刨意阔僳祸造淳啥阑诱痴焦紊愁傣卯灶氨架俭扼狗躬蛰蚜努估除嘿政绑门灵咏继噪帧砍缉稗檬族韭又廷遭叹一筐刑杠侥羚陡蒸拾呛淖渝哀涌苹频尺但刑辉买蹿桔篙神芥瓷谢哭焰囚拨写氏达泊婴熊禄颗叶算枕崔疡瘫捎种膝檄帚澎袭咬缺歇核衣仿础尝煞呆橇掣焉酶蜡唆噪证编壁员授可躁柄步琐蒲桌脚娶变式晾
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4、 根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际,第二课时的教学目标为: 1、知识与技能目标:知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。 2、过程与方法目标:通过抓住重点词句,了解赵州桥的特点,激发学生的民族自豪感。 3、情感态度与价值观目标:了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。教学重、难点:教学重点是:让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。 教学难点是:了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。教学准备:教学课件教学课时:一课时教学过程:(一)、质疑导入,激发兴趣。播放现代著名大桥的图片,文字,引导孩子们大胆质疑,如
5、“现代桥科技含量如此之高,那么1400年前人们在有限的条件下又是怎么建桥的?效果又如何?”设下悬念,激发孩子们的学习兴趣。(二)、朗读感悟,品悟赵州桥。1、以练代讲,学习第一段: (1)、让学生找出第一段写了哪几个内容?(地点、桥名、设计建造者、年代)。回答后出示投影:河北赵县洨河赵州桥李春设计并参加建造4多年(2)、找出第一段中高度评价赵州桥的词语。并留下悬念为什么赵州桥会成为“世界闻名”的桥?2、教给学法,学习第二段:这一段的教学,我以找出重点词围绕重点词理解总结学习方法的思路设计。具体安排为:(1)、找心句、划重点词。(2)、再找一找,这个自然段哪句话直接写出了赵州桥的雄伟?并把它勾画出
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