《跨越海峡的生命桥》教学设计 (2)-教学文档.doc
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3、第一个场景是在杭州某医院的病床上,躺着生命垂危的小钱,他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓;第二个场景是在台湾花莲的慈济医院,李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出。 教学目标:引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感。体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。教学重难点:引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。教学过程:一、回顾全文,激情导入。二、学习第二自然段1.“白血病到底是怎样的一种疾病,小钱有没有生命危险呢?”让同学们带着这
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