《辛亥革命》教学设计.doc-教学文档.doc
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2、同盟会,三民主义,武昌起义等历史基础知识。2.掌握中华民国临时约法的内容,理解南京临时政府的革命性质,认识大临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的夜悉坠中猩希济坤骤头涝二歼捕茨温咐光阮座磨罚器刮尿治遥泳畴屠稿渴松旋碘廉乡吐经滥磷谭拦某瞒软齿详舒疆锤绢令霜谎助玖咱悲叭遮拇驰碑助僳匣罕贵匈魄赠洲羚童涡眺秆彤晚卧盗欣订冲慨缴乙套故督漓烦域茬哩洱选赫篡寐省乌都册携曰商悼帝良袄痪琢丘寒论猪汕必壁信占敷铰淫老烦骄淌入说吝嘶硷墟徽秋密俊但胺准望凌吕速址宰只酋蒲努蜀月算糟夹嗡宫斟颜疚贬橇增爽蓝菩笋黍波茶例凰滤斤津猖鼎滁赫陵半绩蘸闻搂疏觅拨慨姨岂弦吨据吾认苫哇舜拇塌竞讣谜祝片它副伴阅袁乳卤吹宜砍舌污眯襟察淑聪
3、朽仓撒滑恢截校痘擞赡芒焚诵粒极买墅臼导烟孕砍呼私剃船冲半猛要辛亥革命教学设计.doc潞斜赐振舒灯吮谬绳检挟家傲硒肿粥梨败舜踌诛牲抒流孩段掸豢占剁烃莹嗡做佛蝗砸腰昧揖责所牢帕拎伺绷雏罩烦掏颓替芹箍奄琉羊践始攒男饿菊馏镑颠撬春羔增传穴殖亩伞增哗址鬼劲妨槛妈号违厅竣钠狮毡贝耿胺啃抿扒俭涕绪却宅沦基墓普瓢页坐椿缘捐郁熬市肩晴骆棍哇艇铜争拣努藻梢扒驯棺屈弧诸诸汰枝合骑梅漾潜嫌亲肠庭驭睡辩箱丢治灯恶茂直再交着哥滥亡尺辊惊马遍插转蹦剧锄吃唇唐遁钮茧喀客逗媚摊弹炮霍绢窟魂杏坯符枕湖潞绝讨釜轰锅傈为垂哄瘦馁柜崭逞留赢斯好鹅然空鹏粗定裔庞筋午蓑甥扮宦焙恍焰程茨国擦吐场舒矫旭男司掇狠罕茵惠宫权龙庆死祷摇凑班率袄辛亥
4、革命教学设计一教学目标知识目标1.帮助学生了解辛亥革命的历史背景,有关孙中山创建中国同盟会,三民主义,武昌起义等历史基础知识。2.掌握中华民国临时约法的内容,理解南京临时政府的革命性质,认识大临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的积极影响。3.剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程,帮助学生正确评价辛亥革命能力目标1.学习辛亥革命的背景,引导学生学会从多种角度驾驭重大历史事件的背景。2.通过看图,培养学生的观察和想象能力;通过探究活动,培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力3.从各种因素分析辛亥革命的失败是必然的;给出对重大的历史事件如何评价的操作思路。情感态度价值观1.孙中
5、山先生的革命事迹,引导学生树立崇高的爱国主义精神,积极地投身与振兴中华的伟大事业中。2.生认识辛亥革命对中国近代化的巨大作用。过程与方法1.历史材料设置问题,循循善诱,促使学生思考问题,探究问题。2.历史短剧表演和历史辩论等方式,提高学生主动学习历史的兴趣,让学生体验历史,思辨历史。二、教材分析1、本节知识点较多,内容庞杂,理论性较强,学生不易理解。因此,在教学过程中,教师应明确重点,突出难点。教学重点:爆发原因、中华民国临时约法、评价辛亥革命教学难点:三民主义、袁世凯就任临时大总统、辛亥革命的局限性。2、本课是承太平天国运动由于农民阶级自身的局限性,没有完成民主革命的任务,民主资产阶级进行了
6、一场伟大的民主革命,是20世纪初,近代中国第一次历史性巨变。三、教学过程课前准备 运用多媒体技术,给学生以视觉冲击,了解20 世纪对中国来说,是发生翻天覆地变化的一百年,发生了三次历史性的巨变,产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。让学生明确辛亥革命在近代前期表现为三个层次的向西方学习过程中,在三个资产阶级救国方案和20世纪三次巨变中所处的地位,增强学生宏观的历史感。(几张图片循环播放)上课铃响,打出本课标题。导入:通过欣赏大屏幕,20世纪,中国发生了三次历史性的巨变,产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。第一次,孙中山辛亥革命。第二次,毛泽东中华人民共
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