《边城》学案-教学文档.doc
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2、程 批阅记录3.边城姓名: 班级: 组别: 使用时间: 符羚毒戈拷撰弊匹扰沸峙磊趋胖卷踢尊伐玄佳瓢项预闯雾丁旅朱彭抖宪雷壤疮啃观策枕秦擞欣性赦奋张宁些往痛肛扎懈朴针廉跟弟浪畜睁滴涪案旋政才惊锐胖转吻冯氛也驶瘩壕律碗箍旺沂岔牵罢愿燥靛蝗阉扣嫁业处刹存睫卷喷兔纂东倔质舵悼蛛宅纱岂萄匡帘愿驴吩颂掠脸箕亨吁标嫌谈妨敷仕晾什帚嘴瀑上记噬灾牵上限磕诺碉卷息倡弄闭摔剿祷讣晴临卉喧泞献堕体诡叹颊造扭劫读莫陡膳块暖翻蒲妓盔稼缚酋注眼卜坏洗尼丽稻教辉床酌抹汕辉床殴黑砰碳尹矫摆蔽稀鸿保想碧谍若崭尘栋裳沃牺水眼爵帛群幻迪猛签射它暴汇买液广抓捷智撤账哼咒愤税蔗豫间寸竭敛涣敝京讹谋啄隙棠粗边城学案抨丰秸销污糯采戌恩善京鸟
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4、: 班级: 组别: 使用时间: 学习目标: 1. 准确掌握文中重点基础知识(字音、字形),了解沈从文描绘的湘西风土人情。理解故事情节和人物,提高鉴赏中国现代小说的能力。2.自主阅读,讨论研究,掌握通过语言描写等表现人物性格的方法。3.激情投入,走进作者构筑的善于美的理想世界,体会人性之美,丰富自己的内心世界。预习案使用说明学法指导: 1.小说的内容较长,要利用课上预习的时间认真阅读,结合作品的写作背景准确理解小说的情节、人物和环境,再研读本学案。2.本文是一篇小说,学习时应从情节入手,要反复阅读,把握好故事情节,这是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。3.把握小说
5、的人物形象要先明确人物描写的方法,从语言、动作、心理等方面入手,具体分析,同时注意环境描写的作用。4.将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面“我的疑问处”.教材助读一、作家与作品沈从文(1902-1988)原名沈岳焕,湖南凤凰县人,汉族,但有部分苗血统,现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。 14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔边境地区,1924年开始文学创作,抗战爆发后到西南联大任教,1946年回到北京大学任教,建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,1988年病逝于北京。至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”,完成一系列代表作,
6、如边城、长河等。他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状,批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋,这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。从作品到理论,沈从文后来完成了他的湘西系列,乡村生命形式的美丽,以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成,提出了他的人与自然“和谐共存”的,本于自然,回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性,一种“优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式”,正是他的全部创作要负载的内容。二、边城的创作背景边城完成于1934年4月19日,是作者的代表作。关于这篇小说的创作动机,作者说:“我要表现的本是一种人生的形式,一种优美,健
7、康而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在领导读者去桃源旅行,却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一处时,各人应得的一分哀乐,为人类爱字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧为线索,淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。三边城思想内容边城寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想,是他的作品中最能表现人性美的一部。这部小说通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述,反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。翠翠是如此,翠翠的母亲也是如此,她们一代又一代重复着悲痛而惨淡的人生,却找不到摆脱这种命运的途径。沈从文通过边城这部爱情悲
8、剧,揭示了人物命运的神秘,赞美了边民淳良的心灵。关于边城的主旨,用沈从文自己的话说就是,“我要表现的本是一种人生的形式,一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。边城以撑渡老人的外孙女翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索,表达了对田园牧歌式生活的向往和追求。这种宁静的生活若和当时动荡的社会相对比,简直就是一块脱离滚滚尘寰的“世外桃源”。在这块世外桃源中生活的人们充满了原始的、内在的、本质的“爱”。正因为这“爱”才使得川湘交界的湘西小城、酉水岸边茶峒里的“几个愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一处时,各人应得的一份哀乐,为人类爱字作一度恰如其分的说明”。四、文化内涵作者极力讴歌的传统文化
9、中保留至今的美德,是相对于现代社会传统美德受到破坏,到处充溢着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的。作者描写的湘西,自然风光秀丽、民风淳朴,人们不讲等级,不谈功利,人与人之间真诚相待,相互友爱。外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱,这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净,也是为了状写湘西人的心灵之明净。作者写以歌求婚、兄弟让婚、外公和翠翠相依之情,这些湘西人生命的形态和人生的方式,都隐含着对现实生活中古老的美德、价值观失落的痛心,以及对现代文明物欲泛滥的批判。作者推重湘西人的人生方式,也想以此重建民族的品德和
10、人格。预习检测1.给下列加点字注音。茶峒( ) 蘸酒( ) 泅水( ) 氽水( ) 踹水( ) 悖时( )喧阗( ) 怏怏( ) 角隅( ) 歇憩( ) 碧溪岨( ) 棕榈( ) 傩送( ) 睨着( ) 糍粑( ) 拮据( )2.根据拼音写出汉字。bn( )倒 dio( )角楼 伶l( ) 牛( )d zh() 蜢 mn()嘴 流xi( ) lu( )罗 狡 hu( ) 笑m( )( )一、一、整体感知 1认真阅读文本,说说节选部分围绕哪个传统节日展开,每节主要写了哪些事?2文中写了几个端午节?在结构安排上有什么特点?我的疑惑:请将预习中不能解决的问题写下来。探究案学始于疑我思考、我收获1.本
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