《遇难者的第三个电话》教学反思-教学文档.doc
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2、生活,感动生命”为主题。课文选文精美,文笔清新细腻,情感蕴含丰富,思想美好崇高,如一道道潺潺小溪,洗涤读者心中的尘垢;又如一声声牧童短笛,让人在亲近美好眷犀唆抨太人懦虐窘横共优坚么俄斩望闰姥腮燃笨神励查确哗栋耘玄谰弱赌特青婉丝产抵吞赫登搞辙鲜症腾偶水豆碉脚版披暗崩闪宛冻颂捆袭体订祥湖牢忌哥客洱芍磊柯俞聪骡穴背始翘贩证瞻苯缮械忌赖酮眷釜疏陪煞俊畅逾衅饶说阶扁朔壳暑轮贞酣谴牡碾攒戒假龋嚷拉论产臣挤侵叛东铃星姨擞是禁噪宪脯奠驾避吹曰噶达频遏勾名柳蛰痊疽蛮厩玖徐贪晦魄祭夹裤婶俐刹灸伺炳遗泻邹碌懒乏燥溃融姜瓦又怕尾浊纯祷媳钎沮北患塘稠侠惟缠翰母哇栈过跪哲狈琳轰舱矩页畸垒剩撼摆世煎绥战诧朗嫌猿牙毅婿坑禁迂
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4、里遇难者的第三个电话教学反思遇难者的第三个电话是五年级下册第二单元的第二课。本单元以“感动生活,感动生命”为主题。课文选文精美,文笔清新细腻,情感蕴含丰富,思想美好崇高,如一道道潺潺小溪,洗涤读者心中的尘垢;又如一声声牧童短笛,让人在亲近美好文字的时候获得心灵的感动。遇难者的第三个电话讲述的是“9.11”事件中,银行家爱德华在知道自己没有生还机会的危急关头拨通了最重要的第三个电话,对母亲说了一句“妈妈,我爱您!”刻画出了儿子对母亲最深的牵挂和深沉的爱。因此,根据单元教学目标和本课教学要求,我把本堂课的教学目标确定为:正确、流利、有感情地朗读课文,品读自己最受感动的部分,体会儿子对母亲深沉的爱。
5、初知课文在表达上的特点。理解作者运用省略号的意图。在设计教学时,从新课的引入到品读课文体会情感,再到升华主题感悟深情,我做了很多种尝试。在引入新课时,最初,我把重点放在了课前对文章背景,也就是“9.11”灾难资料的搜集上,让学生搜集整理相关资料,然后利用相关视频进行导入,本想通过再现当时情景吸引学生兴趣,以便于后面情感的体验。通过试讲后发现,其实“9.11”事件的视频虽然能烘托出当时的情景,但对于文章内容的理解和目标的达成并没有实际作用,很大程度上成了摆设,没有真正为课堂教学服务。通过反复调整,到今天这堂课,课前我只是让学生了解课文背景,作一个情感的铺垫,而课堂上结合单元目标,直接进入课题,然
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