最新浙教版八年级下册数学教学计划优秀名师资料.doc
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1、浙教版八年级下册数学教学计划义务教育课程标准实验教科书 第1版 教科书名 版次 数学 八年级下册(浙教版) 义务教育课程标准实验教科书 配套练习册书名 数学 八年级下册(浙教版) 一、教学任务和目标 第一章二次根式 1、了解二次根式的概念,理解简单二次根式的字母的取值范围。 2、理解二次根式的性质。 3、了解二次根式的加、减乘、除的运算法则。 4、会用二次根式的性质和运算法则进行有关实数的简单四则运算。 5、体验归纳、类比、转换等数学思想方法。 第二章一元二次方程 1、理解一元二次方程的概念。 2、了解一元二次方程的一般形式,会辨别一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 3、会用因式分
2、解法、直接开平方法、配方法、公式法解一元二次方程。 4、会用一元二次方程解决简单的实际问题。 5、体会方程在现实生活中的具体应用。 第三章频数及其分布 1、通过实例,理解频数、频率的概念,了解频数分布的意义和作用( 2、会计算极差,会对数据合理分组,并求出每一组的频数、频率,列出频数分布表( 3、会画频数分布直方图和频数分布折线图,能根据频数分布直方图估计平均数,能根据数据理的结果,作出合理的判断和预测,并在这一过程中体会统计对决策的作用( 4、通过画直方图、折线图培养学生耐心细致的工作作风,实事求是的工作态度,善于观察、分析问题的能力( 第四章命题与证明 1、了解定义、命题、定理的含义,会区
3、分命题的条件(题设)和结论。 2、会在简单情况下判断一个命题的真假。理解反例的作用,知道利用反例可证明一个命题是错误的。 3、了解证明的含义,理解证明的必要性,体会证明的过程要步步有据。 4、会根据一些基本事实证明简单命题。 5、通过实例,体会反证法的含义。了解反证法的基本步骤。 6、初步会综合运用命题、证明以及相关知识解决简单的实际问题。 第五章平行四边形 1、了解多边形的定义及有关概念,探索多边形的内角和与外角和,在探索过程中培养学生的归纳、推理能力; 2、了解正多边形的概念,通过动手实验,知道任一个三角形、四边形、正六边形可以镶嵌平面,并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计; 3、理解平行
4、四边形的概念,了解四边形的不稳定性;掌握平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件; 4、探索并掌握三角形中位线的性质 ; 5、了解中心对称的概念及其性质,了解平行四边形是中心对称图形,会作简单图形关于已知点成中心对称的图形,会在直角坐标系中求已知点关于原点对称的点的坐标; 6、结合具体例子,了解逆命题的概念,会识别两个互逆命题,并知道原命题成立其逆命题不一定成立( 7、会综合运用本章知识解决有关作图、计算和证明问题。 第六章特殊平行四边形与梯形 1、在动手操作(摆火柴棒、折纸)过程中加深对矩形、菱形、正方形的概念、对称性及其他有关性质的理解,探索并掌握四边形是矩形、菱形、正方形的条件(
5、2、探索并了解等腰梯形的有关性质和四边形是等腰梯形的条件( 3、通过交流、讨论、归纳梳理出各个概念的从属关系,各个性质和判定的相互联系与区别,培养学生概括能力,进行矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中的客观规律教育( 4、探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义(如一根均匀木棒、一块均匀的矩形木板的重心),培养学生动手操作能力( 5、了解矩形、菱形、正方形是中心对称图形(欣赏现实生活中的轴对称性与中心对称图形(并了解它们之间的关系( 二、学生情况分析 八年级(5)、(6)上学期期末考试成绩:(说明:名次是指本校八年级8个班中的名次) 平均分 名 次 优秀率 名 次 及格率 名 次
6、八(5) 57.5 5 23.0 6 50.0 4 八(6) 61.2 3 35.8 2 54.7 3 总体上看,成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上,已经开始出现两极分化了,对优生来说能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效地掌握,成绩较差。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态;课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,学生的学习习惯养成还不理想,预习、复习、主动纠错(考试、作业后)的习惯,部分学生不具有。 陶行知说:教育就
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