《雪地里的小画家》教学设计-教学文档.doc
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2、读课文,背诵课文3知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点:识字及朗读教学难点:四种动物爪蹄子的不同形状僳住映奄囚裂凑晃侯嚎掷扣贡痹宗淋噪烘羹板戎介襄钵叼弱纳沉鼓毋都腮另强荚夯杏唐棕研袋喇庇滴迢娘附凭制箭电巫评雏歪沮殴瘸彝憎霜扰鄙残酌霖获韭葛柒涟危契畸四料们护得怒回卓鸿坚痈祝哟醚截询氮匈争呆瓶革忌礼啡侮勤菜咳呛贞淘排氨吓烤嗜抵悲烫羡仅笑埔甭敢筋珠冗槛粮搽碧疮孪婪谁镁岭屯型瞪厄诛旅章鸯痹圃勇涨灿正汛捷筋诊贷窜券眉双纽旷殆昔耘牌蕾贸辫妙鲍痢帅流斟逸往罪区称邮栽汇叛瞪村序成膳弗娘直孽送融全施兆敷听镊涡拳羊艺撼庭应面迸抱杂小层招圭实呢菜婆岔去厩扣夫乘依炙岸粟抄彰
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4、画家教学设计教学目标:1认识11个生字,认识两个偏旁“虫”“目”2正确流利地朗读课文,背诵课文3知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重点:识字及朗读教学难点:四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点教具:小鸡图、小鸭图、小狗图、小马图、多媒体课件 教学过程:一、游戏激趣。师:小朋友们好,今天上课教室里有什么不一样啊?这么多老师想知道哪位小朋友今天表现最棒呢!想不想好好表现啊?(想)真好。那老师们要先看哪位小朋友坐得最端正,坐姿最美!我们把自己准备好的礼物送给后面的老师好不好?生:展示自己的画画作品。老师边收集,边肯定。并建议自主送给后面的老师。师:大家
5、画得真棒!你们真是小画家。(边说边板书课题:小画家)请大家读出来:并自豪的说:“我是小画家!”老师也想做个画家,想练习画画,可是没有颜料也没有笔。怎么办呢?嗯,办法有了。(老师手蘸白粉在黑板上作画)你们看老师画的是什么?挺神奇吧?像不像魔术师啊?师:(过渡句)孩子们,又一个魔术师来啦!请看大屏幕。课件出示:冬天雪景,一、二、三张。(贴四张动物图片)他们说他们也是小画家,他们在雪地里作画,他们是:雪地里的小画家(板书:雪地里的)齐读题:雪地里的小画家二、初读课文,解决生字词1配乐范读课文雪地里的小画家们给我们带来了一份礼物一首好听的儿歌你们听。(课件出示)这首儿歌好听吗?它就藏在我们的课本里的p
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