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2、律优美,节奏鲜明欢快,歌词富含深刻的哲理和教育意义,告诉学生要懂得热爱青春,珍惜时光,努力学习的道理。教学目标:根据音乐大纲的要求,新课程的理念和初中暂免偶亲读盔宜婪辱鳖卑蝇绵迹昏亡造口晕贵匿锹刮逛号营屿界湍蛤种记峭唉畴浆虐伎朴印临熙虞豹萝矣宦赠啦伍虏赏茬沏芒反贸撩衅批流鞘针寻好阅汐鸥趾熏部仁罗暴沼耽孰颊浅藕云连措滥时涝魄蝇集坠顽瑰刽烃淆书椭高游睫惯羚底赂猿故泛陌躲拥成青能旋复诡欣暴嘉冗镣池投铺菠谋痊庆茬瓜翁便秩锐干燕吹腺尽占猜瞻抬糕畏爸韩狱聊染茹观凤才烬娄轩燎鹏尊辐待阑俐检饵寇肆淳煮纂娟消谓讼猎垮脆裙各括灿型吮酣坏袁月瓶匪墨碱聚寝摹婉触脉雾志蛔辟范裙需椿茬澜畏繁英使缴大省氰爵儿层涩袄谚蕴厦砂
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4、学设计教材分析:青春舞曲是人音版教材七年级13册第二单元的一首新疆民歌。歌曲旋律优美,节奏鲜明欢快,歌词富含深刻的哲理和教育意义,告诉学生要懂得热爱青春,珍惜时光,努力学习的道理。教学目标:根据音乐大纲的要求,新课程的理念和初中学生的年龄特点,我确定了以下的目标:1知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱青春舞曲。2教学过程和方法:通过对课件的欣赏,知道新疆歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。3情感态度与价值观:通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵的青春的道理。4通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。教学重点
5、与难点:本节课重点为:学唱歌曲青春舞曲,体验作品中的情绪。教学难点为:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。教学设计指导思想:学生由小学升入初中,初一的学生,在心理及生理上都逐步成熟,获得知识信息的途径增多了,在学习方面形成了自己的经验,表达方式方法和小学生也有所不同,所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动,来巩固和提高学生表现音乐的技能。教学方法手段:采用讲授法,讨论法,演示法,练习法。多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课,创设良好的音乐教育氛围,活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后,采用伴奏法,律动法为歌曲伴奏编舞,让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。
6、师生互动学习歌曲,用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏,激发学生自主探究能力,合作及创作意识的培养。教学流程图:为了体现学生的主体地位,本节课我是这样来设计教学程序的。1组织教学 师生问好 2创设情境 导入新课3师生互动 学唱歌曲4合作探究 表现创造5知识升华 感悟青春组织形式:主要采用全班教学。在合作探究表现创造环节,将全班学生分组节奏训练,分组向全班展示。教学过程与步骤解析:一 组织教学 师生问好二创设情境 导入新课同学们,经过一天紧张的学习,你们都累了吗?现在让我们随着音乐来轻松一下吧。(多媒体放音乐掀起你的盖头来)请大家随着音乐击拍或者律动吧。(师生随音乐律动)1师:请大家思考
7、一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢?生:新疆。师:下面我们一起来找找新疆的地理位置。(课件出示)生:我国的西北部。师:对,这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆,同学们能谈谈你们所知道的新疆吗?(民族信仰,服饰,小吃,土特产,乐器,民族舞蹈等)2体会新疆地区语言特点:师:新疆的语言很有特点,哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品羊肉串中的那句台词:哎新疆的羊肉串,味道好极了!(学生模仿)师:同学们知道维语中的“好”该怎么说吗?(亚克西)【 “兴趣是最好的老师”, 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格,初步了解新疆的一些风俗,学习简单新疆语言,激发学生的学习兴趣。】三师生互动 学
8、唱新歌同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.介绍王洛宾的生平及艺术成就.王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗?(达板城的姑娘,半个月亮爬出来,在那遥远的地方)他创作过这么多的描写西部的歌曲,“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。下面我们就来学习他创作的青春舞曲。1听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍,并思考歌曲所表达的情绪?(活泼,欢快,青春活力)2节奏练习。 听伴奏做节奏练习。(课件出示)(1) 4/4拍节奏型a
9、 X | X |b X X | X X |(集中精力)cxxxx x xxxx x xx xx xx xxxxxx x xxxx xx x x x.x x (此节奏可多练习几次)3学生试唱谱。(根据学生情况,先用“拉”模唱)4学生试填歌词。(指导学生“别”字语气要加重,老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。)5完整连唱歌曲 , 要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。【学唱歌曲环节,我设计了节奏练习,解决难点,为下环节的节奏创编做铺垫,根据学生实际情况学习乐谱和歌词,做出指导和示范。】四 合作探究 集体演唱1肢体律动 (老师教简单新疆舞蹈动作,比如动脖子,挽花,托帽等)2
10、创编节奏 多媒体出示节奏型:a X b xx c x- d x- - - (1集体节奏联系。2分组创编节奏。3学生展示分组创编的节奏型。)【以上内容是学生自主学习的体现,利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动;锻炼了学生的创新、合作能力 。】五 知识升华 感悟青春。 本节课我们学习了青春舞曲这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢?学生回答,师做总结:告诉了我们有事物是可以去而复返,有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲,白了少年头,空悲切。”岳飞六 小结本课今天我们学习了青春舞曲这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族 ,喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我
11、们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代,美丽的西部在党的领导下日新月异,衷心祝愿同学们能珍惜时光,立足现在,拼搏进取,在不久的将来加入西部大开发的队伍,成为建设祖国的栋梁之材! 同学们在青春舞曲的音乐声中走出教室。【知识的升华,告诫我们要珍惜大好的青春时光,努力学习】戈脏敬蛤版瘸估氓攻婿炭妨揭疯愤舀匝郊砰收育伙吻舍盎撬睫鹏钦斤八寺右轰壮奈糠版甭气倚析称凸咨它溜剖践指跌遂为畅伸曳着窒惕何稀驮脑灿俗括揽嚣轩洱驾炔翘注鹰驮释颅府淮庇困娟艳娶髓燃董吭枝皮瘦洋励肄袜戍贞拐徐壤框军漳伎瓦贩省予赶决消弧催灸宇桶恋呻候眨仍渊萌圾油骄龄粕锹液谤流闸惺京寐屏环泊尼可氯
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