《风娃娃》教学设计 (2)-教学文档.doc
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4、廖世友教学内容:人教版第三册风娃娃教学目标:1、认识12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。【教学重点难点】:让学生知道风娃娃做了几件事,哪些做得好?哪些做得不好?【教学过程】: 一、激趣导入1、今天,老师先给大家出一个谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。你们猜猜看是什么?(风)说说为什么猜“风”?2、板书:风娃娃。齐读课题。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃,那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看看课文吧。二、初读课文,认读生字1自读课文,在文中圈出生字,借助拼音把生字
5、读正确。2检查认读生字情况。读字、读词,再读生字所在的句子。3同学们刚才读得很不错,谁愿意把自己最想读的自然段读给大家听?4学生再次读课文,提出要求,大家边读边想:风娃娃做了哪些事情?这些事哪几件是好事,哪几件是坏事?5抽生汇报。说说你读课文后知道了风娃娃做了哪些好事,做了哪些坏事。教师板书:吹大风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树。三、小组合作,分块研读,感悟明理1同学们真聪明,读了课文后就知道风娃娃做了哪些好事和哪些坏事。那你们四人一个小组合作,在课文中找一找说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句,读一读,并说说自己的感受。(1)小组内先自己找句子练习读,再读给小组伙伴听。(2)读后
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