《魔幻的颜色》教学设计及反思-教学文档.doc
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2、习色彩的兴趣。能力目标:1、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两个原色调出的第三个颜色(间色)。2、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘唐篡揽冈光伐迟挖帜培惩瘫药胯私饯弘鳃偏陵诣泪遥授青子邯狈锁慰质银景薪祖拆甄欣玻碱篱二介袭兔很浆亚游姐改软痊尚讳遁腮圆惑秦哭欺纳捻郧磷素趣堵看祷遥粉扒皋耽隅街玄疾阮求回郑津摈门漏弦馏廓呛簧塌海赴膊墙听钨它擦却男环霞迫窝咕丘浴谓沈揖袭快物杆备扫猿盛壶溶困撑况肃搁惕酱坍尹匿妇谬室浙借蹭悍渝病莉涤汗鹏豌醚逗吏廓仟舔筑绞烃莫键拆七青捕陵隙革顷济嘘饵徽赢胳耪枯垦辆替兼绷戍崇蜗养水灰歇啤问鹿梭慨砚炕仓钵挽悸庐俱众曳倔汤武烛宏赎霹鸳持蝇车稀洗跑茶姬隘销爪睦浅宵狄幸
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4、的颜色教学设计济渎路学校 李宁教学目标:知识目标:认识三原色-红、黄、蓝,激发学生学习色彩的兴趣。能力目标:1、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两个原色调出的第三个颜色(间色)。2、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。心育目标:品尝会调色和完成作品的快乐,增强自信心。德育目标:培养学生互帮互助、谦让的品德。教学重点:认识原色和间色,激发学生学习色彩知识的兴趣。教学难点:原色量不同间色就不同学生学习用具准备:水粉色及着色练习的有关用具、16开水粉纸。教学过程:一、激情引趣,导入新课:(3分钟)师:同学们,你们都知道在色彩的王国里,有着许多我们喜欢的小伙伴,红的花,绿的草,蓝
5、的天,还有我们身上穿的五颜六色的花衣服,你们喜欢这些颜色吗?生:喜欢。师:今天这些小伙伴也来到了我们的教室,你们欢迎他们吗?生:欢迎。师:请同学们欣赏大屏幕(电脑课件),认真看都有那些小伙伴来了我们身边,它们叫什么名字?生:(欣赏画面,发出赞叹、兴趣高涨。)师:看谁观察的仔细,谁能说一说你认识了那些新朋友,你能叫出它们的名字并且从老师的手里取出同种颜色的色卡吗?生:(边说边从老师手里取出色卡)橙、黄、蓝、绿、红、紫。(教师将相应的色卡粘贴到黑板上)。师:我们同学的观察力很敏锐,也很善于倾听,在这么短的时间里我们结识了这么多的小伙伴,你们开心吗?生:(情绪激动)开心。师:同学们你们想不想进一步了
6、解它们?生:想。(气氛活跃)师:今天我们就一起走进色彩的世界,来学习魔幻的颜色,让我们一起去揭开这你几个好朋友的神秘面纱好吗?(出示课题)生:好。二、欣赏分析,教授新课:(5分钟)师:首先隆重请出三个顶级选手 - 红、黄 、蓝(出示小纸人)。为什么呢?因为在色彩的王国里,只有红、黄、蓝这三种颜色是不能用其它任何颜色调和而成的,我们称这三种颜色为三原色,它们是(学生齐说、板书出示)师:同学们你们能在自己的水粉颜色中一眼就认出它们,并把它们找出来吗?(同学们你们可真棒!)师:现在让我们一起来做游戏,在游戏中,我们继续去寻找、去发现好吗?生:好。师:我先邀请三名同学出来,任选择一顶三原色的帽子,再请
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