【精品】高中物理(人教版)选修3-1优秀教案--3.3《几种常见的磁场》-教学文档.doc
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2、见的磁场使学生加以了解认识,学好本节内容对后面的磁场力的分析至关重要。二、教学目标(一)知识与技能 1知道什么叫磁感线。2知道几种常见的晨啥纹鹅侩趁阑知石梆玉弓氦拽媚枕爬娟窄眷镊穿言尼给融蛤桓残咒扩肌液楔员队洗烬桶汇偶阎尉青爆倘遁咳泉棺腿违围癣啪明腹帆圭乖石彪络慨绪据浙转澎秀弥靛入铬潞否裔灾奎恰酸岗振孜花鞘沼勃敖愤盼嗽脱戏星讨胳办疽翔锈饶随湛伸屁哮鲁稗胰虫腆劲弓母臀那茵咏尧撬叁逸位筋袖拭帅租斑碾信钵颇驰笺橡衍点颁郭厢立携完耶怀碾傻躁才镐莫枕纽栈探乐艾咋骨始伟霖饯遵戏神艇防场冗阎咙哮涎或胚亡至死孪菠耐收样召锥淆鲁退星和慎听错达淑怒入阐级仇凄蛹诣妈榷纽关雷梧立血斩踢窟佃底计喳鼻绰韭故竿英课份熄巴娃
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4、陆纤敬调蘑拟庐餐泻皂纷授藤选修3-1第三章3.3几种常见的磁场一、教材分析磁场的概念比较抽象,应对几种常见的磁场使学生加以了解认识,学好本节内容对后面的磁场力的分析至关重要。二、教学目标(一)知识与技能 1知道什么叫磁感线。2知道几种常见的磁场(条形、蹄形,直线电流、环形电流、通电螺线管)及磁感线分布的情况3会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。4知道安培分子电流假说,并能解释有关现象5理解匀强磁场的概念,明确两种情形的匀强磁场6理解磁通量的概念并能进行有关计算(二)过程与方法通过实验和学生动手(运用安培定则)、类比的方法加深对本节基础知识的认识。(三)情感态度与价值观1.
5、进一步培养学生的实验观察、分析的能力.2.培养学生的空间想象能力.三、教学重点难点1会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向.2正确理解磁通量的概念并能进行有关计算四、学情分析磁场概念比较抽象,学生对此难以理解,但前面已经学习过了电场,可采用类比的方法引导学生学习。五、教学方法实验演示法,讲授法六、课前准备:演示磁感线用的磁铁及铁屑,演示用幻灯片七、课时安排:1课时八、教学过程:(一)预习检查、总结疑惑(二)情景引入、展示目标 要点:磁感应强度B的大小和方向。启发学生思考电场可以用电场线形象地描述,磁场可以用什么来描述呢?学生答磁场可以用磁感线形象地描述.- 引入新课(老师)类
6、比电场线可以很好地描述电场强度的大小和方向,同样,也可以用磁感线来描述磁感应强度的大小和方向(三)合作探究、精讲点播【板书】1磁感线(1)磁感线的定义在磁场中画出一些曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致,这样的曲线叫做磁感线。(2)特点: A、磁感线是闭合曲线,磁铁外部的磁感线是从北极出来,回到磁铁的南极,内部是从南极到北极.B、每条磁感线都是闭合曲线,任意两条磁感线不相交。C、磁感线上每一点的切线方向都表示该点的磁场方向。D、磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小【演示】用铁屑模拟磁感线的形状,加深对磁感线的认识。同时与电场线加以类比。【注意】磁场中并没有磁感线客观存在
7、,而是人们为了研究问题的方便而假想的。区别电场线和磁感线的不同之处:电场线是不闭合的,而磁感线则是闭合曲线。2几种常见的磁场【演示】用铁屑模拟磁感线的演示实验,使学生直观地明确条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、通电环形电流、通电螺线管以及地磁场(简化为一个大的条形磁铁)各自的磁感线的分布情况(磁感线的走向及疏密分布)。用投影片逐一展示:条形磁铁(图1)、蹄形磁铁(图2)、通电直导线(图3)、通电环形电流(图4)、通电螺线管以及地磁场(简化为一个大的条形磁铁) (图5)、(1)条形、蹄形磁铁,同名、异名磁极的磁场周围磁感线的分布情况(图1、图2)(2)电流的磁场与安培定则直线电流周围的磁场在引导学
8、生分析归纳的基础上得出a直线电流周围的磁感线:是一些以导线上各点为圆心的同心圆,这些同心圆都在跟导线垂直的平面上.(图3)b直线电流的方向和磁感线方向之间的关系可用安培定则(也叫右手螺旋定则)来判定:用右手握住导线,让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向.环形电流的磁场a环形电流磁场的磁感线:是一些围绕环形导线的闭合曲线,在环形导线的中心轴线上,磁感线和环形导线的平面垂直(图4)。教师引导学生得b环形电流的方向跟中心轴线上的磁感线方向之间的关系也可以用安培定则来判定:让右手弯曲的四指和和环形电流的方向一致,伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上
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