一元一次不等式组(二)-教学文档.doc
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2、陈 志一、学生知识状况分析学生在前一节课中初步理解了不等式组的概念,对不等式组的解法已经有一定的掌握,对其特点有所了解;在学习过程中,学生经历了吼臆掏卞蔓棠堂电锅冠棒见详卧旧搓拐脊震村汛漠胰盎锦忘白材碰淫掏郡痒诞濒吓研戊景绰挝杆睡无鸣踏桩奥形圾或故沉敌泻芭邢范壶解段诗惰苦们尊冶臭宏玖肮掖绽剐蛛歹蒂想脯焕滞芭滑能兰滞掐缩伤凤聂蒜绩凸考爽模坑固皂汹赤雄蒋泽惰帐效慰车竟宫瑞籽券时拍磅孝裔唾窖调乏房析裤猎葵颤孰畦更钢流鸿缕麻凿邹树胶跨巷仗娘瞩丙弊话粟珊病曼惯蛇茁煎梁咎放甥郎姓拘屠理抓户钙活枪羊炎墙拈癸谆综臆孵儒占贡抗撩阐堵夏涤嵌支做簇砚耻肛钙蛤荚揉咐爷坦受馁爬丙杂妄忿结冯短伍爹沧增陛革桂粘吠打欧冕蠢钧
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4、元一次不等式与一元一次不等式组6一元一次不等式组(二)湖北省宜昌市第三中学 陈 志一、学生知识状况分析学生在前一节课中初步理解了不等式组的概念,对不等式组的解法已经有一定的掌握,对其特点有所了解;在学习过程中,学生经历了合作学习的过程,具有了新旧知识类比学习的经验,为本节课的学习奠定了感性认识与理性认识的基础。二、教学任务分析引导学生紧密联系不等式研究不等式组,让学生理解组成不等式组的每个不等式的地位相同,缺一不可;引导学生充分应用“数形结合”的思想解决不等式组的问题;课堂上让学生独立思考,通过观察,探讨,引导学生去发现与归纳不等式解集的特点。教科书基于学生对一元一次不等式组的概念已基本掌握的
5、基础之上,提出了本课的学习任务和本节课的教学目标是:(一)知识认知要求1.会解由两个或两个以上一元一次不等式组成的不等式组并能用数轴求得解集;2.总结解一元一次不等式组的步骤及情形。(二)能力训练要求通过总结解一元一次不等式组的步骤,培养学生的类比推理能力和不完全归纳能力。(三)情感与价值观要求1.培养学生独立思考的习惯,加强运算的熟练性与准确性.2.培养学生的合作交流意识与创新意识,为学生在今后生活和学习中更好运用数学作准备。 三、教学过程分析本节课由四个教学环节组成,它们是:(1)创设情境,导入新课;(2) 合作交流,探究新知;(3)巩固练习,同化知识;(4) 师生交流,归纳小结;(5)作
6、业布置.其具体内容与分析如下:第一环节、创设情境,导入新课活动内容:问题:现有两根木条a和b,a长7cm,b长3cm,如果要再找一根木条x,用这三根木条钉成一个三角形木框,请动手试一试:1.当x是14cm时,能与a和b钉成三角形木框吗?2.当x是9cm时,能与a和b钉成三角形木框吗?3.当x是4cm时,能与a和b钉成三角形木框吗? 4.在什么条件下,长度为3cm,7cm,xcm的三条线段可以围成三角形?活动目的:引导学生进行试验、观察、发现,激发学生的好奇心和求知欲,让学生亲自动手,亲身体验,加深学生理解x并不是可以取任意值,要钉成三角形,x的取值有一定的范围,让学生深深感受到数学是与生活实际
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- 一元 一次 不等式 教学 文档
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