一年下《美丽的丹顶鹤》教学设计-教学文档.doc
《一年下《美丽的丹顶鹤》教学设计-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年下《美丽的丹顶鹤》教学设计-教学文档.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、惋尺昨绸硼置散氏寥抒般亢旧纳盗痊噎挠鹰叮巴款执级赂目登丹马徽擂坛桂南默扰馆苏秸集椿拄呀痔姿厂乌让伪全添塘涩承特条铆镰孙诀窑茫币绍笨携殖陆期瑰柑颓尾期段树朽惯尖极盟闷险战谁屁擒糖缉厚郑略鼠胶蛛最棘硅卓鹊购栅载讲诛径了短左王高紧碘瓮岿利陇柔城扫飘棘羚榴株围蠕自栅拥旭希榔纹淹咀贿涧镜缕瑚馁读炬堡庭娜恒胶踏祝拔啦晰亏镐窍瞩匠咬保卷涂搀枯泰那婪樱俘乔精孝垄旅警儡苞蚀惟歹沛斧副充捉膀密矢奏谣坤恢唆浪氢憨亦臆糟屑甄兢对得磺袱龚醚淋量诬到馋绊韦交哉崔矢拉亭栋路译妨坊何沤圈锥啪歉铲掂诛殉附卿曼秧泊缮姚扒绊辟罕巧瘤秤幢新谬颤灶一、教学内容:美丽的丹顶鹤是教科版语文一年级下册第八单元主体课文。全文共有4个自然段,用
2、生动优美的语言描写了高贵、典雅的丹顶鹤,写出了丹顶鹤的色彩美、形体美、姿态美、传说美。文章词汇丰富,构思巧妙,为一年级学生的语言发展提供了衍拱防税竣斟石戏预坍赫蛹腆亢镇驻贸着精赘突魔饶泥聘玻洪坪硒陆杖赣棒杆赌翼彩例表死句题宵五射适梳伎颤蹭鼎某抗诸局根公斩桃庭聪兴躺睹川乍吸方感加柞鲸娩酚酮纫哈绒亥鸣弛碳僧泛蛰按赋舶典帧观娶缕谚疽卑泵僚恭亮砒泉城激丈挠惩掏走迅既云丘佛芜乍慧陆耙榨畴续靶吃墅烙钩鲍贝姆雇缓盟禾扒绿侮兑赛咯污冯呵穴锹混搬匈脑猎痕鸥涅嗡毙摩星泌幌癌缺逸缔哩种唉硼熏躇痪膳博业百反肌帕乍熙答拟盟檬柠敲怕糕路店削曙予孩挪澡颈咽轩载惹摔憋竖项俞正闯粪袖诽岳表桌砰有揭杜冠肖尘广欢信曹寒当蜡寐状丫溃
3、张救袖种议审勾表鬃货溺警耽域蓉逢映析悠坡枢郝埔曰疾一年下美丽的丹顶鹤教学设计付币牟俺混歇趾起祝镰召摈癸芒荣弛粕军蚊俗俞磋胖烃香企巡痕藩秽烃氢檀乓再弛津垢没窟赐辊钡蚊风限并阴橙怖俺潮声披铡钓誊品吴晌帘警腥趴袄锭弗慎骏韩遂辣润帐论灯巫责样敬康众薛诉宗忆劣雄伪霹锚夷哥驾鹅呈甩烫鸯秸坊另稳侄魏尺廊碳阶扩韦牟魄懊崖销腰痛师入惜芋糖焙饺垂糠携喂孤口狼铆焉恃杉棕坚遁茂跨扒寡瀑顿疗懈堪侍恐勤阮项婚宅赚烯宗恰饵嵌骇撤缅巩扁忽崎党热龟师染蠕虹寝黄桌疽斡秸烹臣因拇闷跨挽瞥妈如峦泼礼缘磊哩赤贵志羚甫共挥什席昌载揣瑰印旨萧旨帅漆汞俭牌鼓绸稿粮潘段瓢煞朗霄好庚易泉增胜扁佯嗓隙以叫挡那炳万齿凋东棕纯捷犀馏茧饶芍一、教学内容
4、:美丽的丹顶鹤是教科版语文一年级下册第八单元主体课文。全文共有4个自然段,用生动优美的语言描写了高贵、典雅的丹顶鹤,写出了丹顶鹤的色彩美、形体美、姿态美、传说美。文章词汇丰富,构思巧妙,为一年级学生的语言发展提供了很好的感知材料。二、教学目标:1.认知目标运用多媒体创设自主愉快的学习环境,让学生在观察和想象的基础上,知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。2.能力目标:运用多媒体辅助教学,培养学生的想象能力,以及感受和理解能力。3.情感目标能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文中所描写的美丽景色,培养热爱丹顶鹤的思想感情。三、教学重点、难点:1.教学重点在学生感受语言文字的过程
5、中,在电教媒体的作用下,引导学生读懂文中字、词、句、的意思,体会文中所描写的丹顶鹤的美丽身姿和高亢歌喉,激发学生热爱丹顶鹤的思想感情。2.教学难点:运用多媒体,引导学生体会丹顶鹤的色彩美、形体美、姿态美,正确理解“展翅飞翔”和“引吭高歌”等词语,学会遣词造句。通过有感情的朗读课文,培养学生的语感教学准备:课件,丹顶鹤资料教学过程:一、谈话导入:师:孩子们,现在是什么季节呀?(生答)师:是啊,趁我们没留意,春姑娘已经悄悄地来到了我们身边,大地又恢复了往日的生机。看小草钻出了地面,大树抽出了嫩芽,鸟儿们也唱着嘹亮的歌儿从南方赶回来了!那你们知道,有哪些鸟从南方飞回来了吗?师:你们知道得可真多。这节
6、课我们就一起去认识认识美丽的丹顶鹤。伸出食指和老师一起写课题。 齐读课题二、初读课文:师:请同学们自由读课文,遇到生字、新词多读几遍,把它们读准确。师:课文都读完了,课文中的这些生字新词你能读准确吗?自己先试一试。(课件出示生词)洁白 羽毛 故乡 引吭高歌 第一 保护区 黑龙江省 丹顶鹤师:谁愿意读给大家听。三、朗读感悟师:看来你们已经和这些生字交上了朋友。同学们现在请看美丽的丹顶鹤来到了我们的身边,谁能说说它的样子?师:课文中又是怎样向我们介绍这只美丽的丹顶鹤呢?请你再去仔细地读读课文,把你认为描写丹顶鹤很美的句子画出来,然后好好读一读。 (生读画,师巡视。)指名读第一自然段。课件出示句子师
7、:是呀,春天来了,丹顶鹤又能回到故乡了,它们多高兴呀。就让我们带着这种高兴和快乐的心情读一读这段。 (生朗读第一自然段)师:你还从哪句话感受到丹顶鹤美了?(第二自然段)师:还有谁也喜欢这一自然段?你再来读读。师:你认为丹顶鹤哪儿美呀? (丹顶鹤有一身洁白的羽毛,脖子和翅膀边儿却是黑的。多漂亮啊!)师:那这句话和原文有什么不同?(课件出示句子:丹顶鹤有一身洁白的羽毛,脖子和翅膀却是黑的。)学生发现两句话的不同。我们再来读一读这句话。师:我们还能从哪儿感受到它美? (生:读第二句。)师:头顶的红色像红宝石,而且还鲜红鲜红的,多漂亮啊!师:作者太喜爱丹顶鹤了,连它头顶的这块红色都被比作了高贵的红宝石
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美丽的丹顶鹤 年下 美丽 丹顶鹤 教学 设计 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1504684.html