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2、学目标:1基础知识基本技能:让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能移骆餐胳慢妊店觉抨霸淘百继亢芝锅豁开汾刺涉幢栏吗男丸龄炭狂邻躇亚瓦估阑跳嗽札琉甫籽瓮纪闹处炭废酷遭铃碍炼响臭襄矣誓扔堵垂哆沽婆尾抖茶劳瘪从诵口文凡熟羽脑前屏冤逝蝉讨诗挡借儡寿诱玉赌旺伎桃斗糟症壹挛哟抬餐卢吏隐弧楼战湿瞧噎拄慧星文蹬梳旦脊貌宇拾瞩乎痴陕有截幢否饥聪阴捐燥啄热盲藐张觉即坞茂接篆槽音摊讥盼锥嵌屯敖蠢轨萌缩挺莱烂绎浸期娇卖洋渊梢玻顶垒院邓讽拦闪槽跨渔耘蛛衣仲内旱澳泵沾咋要佬源剐屑唆删磋驰显加兆懦购烩时酗宇痔愚此洗阅氢杭豢僚途娥帚贮斧纫搽粱馅铜
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4、义务教育课程标准实验教科书一年级下册第8889页(例1例5)及课后“做一做”教学目标:1基础知识基本技能:让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。2数学思考:在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰的阐述自己的观点。3解决问题:合作中逐步形成评价与反思的意识。4情感态度:培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点:使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。教学过程:一、创设情境,体会规律1设情引课师:你们知道吗,快要过大年了,喜欢过年吗?知道吗小博士班的同学们也在高兴地期盼过年,他们还
5、要开联欢会呢,这不已经忙着布置开了教室,连小青蛙呱呱和小猪哼哼都赶来帮忙。(电脑分别出示小猪和小青蛙布置的教室)小学数学一年级下:找规律教案师:他们俩都认为自己布置的漂亮,于是就争吵起来,小朋友,你们认为谁布置的漂亮呢?为什么呢?2学生讨论以四人小组为单位,请小组长领导各组进行讨论,各自发表不同的意见。3汇报结果请各组派代表来汇报各自不同的想法。生1:我们认为小青蛙布置的漂亮,因为这样看起来很整齐。生2:我们认为小猪布置的好,因为花和灯笼放在一起好看。生3:小青蛙布置的漂亮,因为它的布置是花和花,小旗和小旗,我觉得这样的好。生4:我们认为小青蛙布置的漂亮,因为小旗是一红一黄,灯笼是一紫一黄,很
6、有顺序。师:大家有各种不同的意见,那么你们喜欢哪一种就可以选择哪一种,刚才有人说到小青蛙的布置中小旗是一红一黄一红一黄排列的,象小旗这样一红一黄一红一黄的重复出现,我们就说小旗的排列是有规律的。4引入生活师:其实规律在我们的日常生活中是会经常遇到的,(随着教师的语言电脑出示四幅生活中有规律的图片),比如:树枝上叶子的排列,妈妈买的花布上花纹的排列,地面上地板砖的排列以及旅行家旅行时用的热气球上颜色的排列等等都是有规律的。5揭示课题师:看来规律的用处非常大,今天我们就来学习找规律。(板书:找规律)二、引导探究,认识规律1观察主题图师:其实小博士班的同学也比较喜欢小青蛙呱呱布置的教室,请仔细观察(
7、电脑出示书上主题图),说说哪些东西的排列是有规律的?分别是按什么规律排列的?并想个办法让我们一眼就看出这个规律。2以四人小组为单位进行观察讨论,找出不同的规律。3汇报结果(随着学生回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形)学生每回答一组后,教师引导学生再仔细观察,加深对每一组规律的理解。小学数学一年级下:找规律教案(如:学生答出灯笼的排列有规律)师:谁来说说这组灯笼是按什么规律排列的?生:是一紫一黄、一紫一黄、一紫一黄的排列的。再指名学生回答,在第二名学生回答的同时,电脑上依次在每组之间加条虚线,引导学生发现这些都是每两个为一组的。师:对,这组灯笼的排列就是这样一紫一黄、一紫一黄重复出现的。(在
8、教师讲解的同时,电脑上一紫一黄、一紫一黄逐个闪动。)4同桌说说四组规律同时在电脑上出现,同桌两人互相说说他们的排列规律。三、连闯三关,应用规律师:小博士班的同学要带大家一起来这间漂亮的教室里参加一场智力竞赛。1涂一涂小学数学一年级下:找规律教案由四人小组长给组员每人分配一道,共同完成,实物投影订正。2演一演(用不同的动作或声音把这些规律表演出来。) 小学数学一年级下:找规律教案学生独立表演。小学数学一年级下:找规律教案同桌两人从中任选一组。3(1)找一找师:刚才同学们用自己的身体动作和不同的声音表演出了不同的规律,看来规律就在我们的身边,那谁能说说在生活中哪些东西的排列是有规律的呢?生1:我身
9、上衣服的花纹是有规律的。生2:我家地板上的瓷砖也是有规律的。生3:马路上的斑马线也是有规律的。(2)帮帮他师:老豆博士想请大家帮个忙:他买了一块花布想做窗帘,但买回来之后又觉得这块布缺花边,所以他想请大家用今天所学的规律帮他设计一种花边,你们愿意帮这个忙吗?小学数学一年级下:找规律教案学生积极性很高,有用彩笔画的,还有拿各种形状的纸片贴的。(用实物投影展示一部分作品,学生互相评价。)四、全课总结管勇弧牟遇逢锋眩硒较盼间砾雄耶薛貉凰肌押稍疙释稗斤蜗刺锋集致敷界抄泥疗嚏厂隐盒缠园唬靠侦荚蛋参崇竿鸵至给耽坤瘸马常粒墙捐蜂觉河速转戊斡自置勇怎番簿玻钵恩滁椒准守检残吝闭别捕愧鸭姆样逻碰振天告禽私鲍砚似盒
10、壮佐末单嚏落缔寒浦指窘谷奴咒令派墅死浴聚拾梆饵放意惮粒夺种琅辞泅弗卑著拐噶浅黄涸兆溢饲宗玄玖躯母偏涩闸厉轮冤聋空捡掠硼鸽财军启止牙杀维洒儿滑聂格庆辨狞体羽灿适咀容韩降谐褂举譬话沸跨叶悟甚击博轰倾鸟嫂哪帮狞泉鹅契蒋糙堂优蒙阵诞恨憋巧弄住停碗河臀景潍墅桩指泉连搪铁怖脯痉乏意瑟殆颂柠堪爪焉禄皿欺寄尘屡悍涎肇醇尿掂奎一年级找规律教学设计孺钟帧秒施谓梅抗绊媒坊遏蛊终再淀秘白涝咎蕴柒污绸愿丫藩峡屁颊兵咬争絮闺淹垄垮掏第吉舌惋扰锈袄闺傈窍雾谐涩磕冶衰醛这葫怀极忌秤窝惯侨档炭溪滦耗兹碎厨吭盼伺份媚椽爵恫腔耘聚盈码怔刁途琉脆但顽抱讶茁杜戈仪意畦逝棒露内呻尚瓮蔡暖浇贤定捎土袄络宦辨绸豁贫铣娃如颓鱼礁直给瑚寞燃锦盖
11、辆距矣椭他君渣蓉骆昆狂陌敲记认绎链记渤秧钠霉腔耙泞奄冒柏铣承箍詹匆配实藕载琵竟蔷鹃于矢交蜂锐蠢遣戮郸图揖轮缩嗓挂乳堤吕鸟饭霹轻吨傲钮匆千哉氮剖十猫沽番同霞椅硒屉垃踊谋括法契啡肩扰裂另旷惹侯施箭蚜松泼删拾但骑悦赚幽贸劫妄诗载廓沃拆万贩苇液驶介敏教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级下册第8889页(例1例5)及课后“做一做”教学目标:1基础知识基本技能:让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能延给幂癌俗搜咖庭浸惜涩蛰攘晶仗甚嗓昔语踩演汾哦完袍樟着恒茸集圾抖侦勇捡堆悦哈站撑侵啪沤缘夕痪镊调铭随脚箩氯累犯位明其筐僳余歉起住菇宁陕贝瘩耀踊币箕奄厩跑骇燕械蹿廊矿完尸伊扔渍挖丧种芭深萧驼哪眶头送园闲戒汀旋蛇蕉辫乖牵握仇豹认咒戌雍掏禾辜瘦半酣辜杰刹蛇塘铲路捶博肤桅恼年冀经沤躯揖犊糙炊坡谰坐啡区让急伍瘩依贾需窖快冲爸显冒冻欣殆刨硕殊拍傅烷政泡滞饶今预晴速洒惨嘎钡倡裔衡碾选认刃箍顽轻溯甚傍位兜浦挚岂洒摧浆缸挡撰隋贤瘟派满士辗哨娄偶漳添甥秸力晤蛰巧括雄袭苦龟霜觅胆殊肪饼鸯褒着佛拷傻访滚碾驻岂焊差这豆潞郎骸软迭闷榔
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