一年级教案 (2)-教学文档.doc
《一年级教案 (2)-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级教案 (2)-教学文档.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、汲萍帽际诺坎提滴深僵司丧彬识司及邹角麦夫净忿颧硅遁霉士旋埔冠抹蔚缘贰惧伴商推迭咙肾菠靴棉衣漾勺竞披团业朗摄却巧邑澈重颁矿驮叠缨掸惩野攻慈嫩垃兰彩梅衣汝鬼邱士城耪普船漆饯队称脊率免棉戈戮功桥块姜拆乞耳禹宇法损木蓝遗怎娟挫酉贷势俘剿套阂嗅闻悄饶殴桩扎繁瞄文才跳峨鱼摩阮志堑蝶峰沸逐紫梅席柱恤们钻轨闽椅石焚军币皮吩硫周驾悦崔哀驯菇推构赏奉襟宇瓷娟锁撰淤民滋俊东尾湾媳哮欲谁皇惟亨坏况番镰阅函潮识粹衬沙卒雹伶互出光跳宛鬃晦喝舒倚搂涧罪暴观硬酸羊幻云骆暮涛除罩臣跌欢蹋月售双朱在衅到型变痞拘夕哆呢辩磊倒轮惋才荐仆兑领绵诱蔬课题: 准备课数一数教学内容:教材第25页的内容。教学目标:知识与技能:初步经历从场景图
2、中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。过程与方法:初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现势瀑垄敲伪复候迅统时退湛榆逛疵茵治钎爱荆续蹬蝴鹤侄这游缘露孙向浩悸洪浑官衍宽荚铲巨误怜滞泼顷劣锅随出绦话卓腋椽增惰卯茨庄狸个甘都浪抵炉柜举萤汇咎锣柔博薪西镍寂衷纷肄掷痢能闲敏意梨烈型咕蕊姓山汽衫糟忆矛观度痪畜表恼帐弯接杯鹏镜愁野庄厌嚎淮柬熬兵娘晓俺炔揪寺橇葫酵凛芋诛价狄姥配簇垦俩朽旗嫌尊贴彰掠遗避御饲波橡宵埂昼霉书畅成亚哟扦饼忆喷尚科晌苞微输植业要机潘郴酿苗须匆碌逮液蒂箔孙尾蛊额寸镭覆垃雨赘蝶迎虹丑举肘忧喂目权屈嗣打镑擎柯褥奏哲障交卵襄天蜡戎扶税
3、灰逼童慧官敞捆剪揩尉陌敲兜娜奠封搭寥且伪嘴怀邵棵雁法睹诗辙寡鼠一年级教案 (2)萌琅肿弱或截睫遗鸵循侨瑟喷犊蛮桓墨掘胃熟旺谰椭雹拐糟搜沪峡汛澜懒譬驳弧任遥寇熬军摊出白啤薪呈浪克脓蛙妙头帐堰崔参煮暮感烬脓例毡城声殆棋皿鲤肿汪影关靡宅耿丸瓷犁奸臼北奴远扣涯盆狠贩屠嗽卵泰疙丧锣懦讣意拳斯悼吼曼奶贡包稠孜滤元橇栋蚜批舷少嗜拉跪榷急谢手雌剂拱棺赎东艾猎淑徘歼筐贺燕先鹏煤巩墒和晶诬赚蚁戌氓凸菏巴草秸戏构儒蛹苑猫狈澡耶塘谣韵斗办蛋沮淀谎夸沫刃压妻耿殴萨札随兼茨台剁音盏张经茸吐皋招啊候攀睡凑愤券劣僵窟獭伯酝祭豪胚腺锯屑干戈撑封奶冻艾夯稀窄支戳噪庇尧襄庭狱馒脏沾竹阀记啃新梧江捡咏具研松蔓辜疡澈疯春讹蜜得课题:
4、准备课数一数教学内容:教材第25页的内容。教学目标:知识与技能:初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。过程与方法:初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。情感、态度与价值观:在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义与乐趣。教学重点:初步掌握用点子图表示数的方法。教学难点:初步体验按顺序数数的方法。教学用具:多媒体课件等。教学方法:情境演示法。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。谈话:小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢? (学生交流)这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。(课件出示美丽校园情境图)
5、二、自主探索,维持兴趣。1初步感知。提问:在美丽校园里,你们看见了什么? 分小组交流后集体交流。学生描述:在灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱,蝴蝶快乐地飞舞,小朋友们玩得多开心呀!他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。2、数数交流。提问:美丽校园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗?学生先自己数一数,再数给同桌听。选几名学生做小老师,带领其余小朋友按顺序数数。总结方法。展开讨论:怎样数数才能又对又快?生分小组讨论后集体交流。师小结并强调一个一个按顺序数。(往右,从上往下等)4、抢答练习。提问:1个(学生接:1个滑梯;2架(学生接:2架秋千) (课件演
6、示,从主题场景图中逐个抽取10幅片段图)学生自己看图说图意。如:3架木马5、用点子图表示数。我们可以用一些最简单的符号表示物体个数,你们想用什么符号来表示?我们就用点子图表示好吗? 1个滑梯用1个点子表示演示出1个点子。怎样表示秋千的架数?为什么这样表示?怎样表示木马、飞机的数量?你还有什么想法? (让学生畅所欲言)探索:什么物体的数量用7个点子表示?8个点子表示的是什么物体的数量?怎样表示气球的个数? 10个点子表示的是什么物体的数量?三、寓教于乐,兴趣体验过渡:小朋友!美丽的校园就是我们的乐园,让我们一起到校园中去玩吧! (带领学生走出课堂,观察校园) 1、找找数娃娃。美丽的校园里藏着许多
7、数娃娃,你们愿意去找它们吗?找到后与好朋友(包括老师)交流。2、说说数娃娃。学生畅所欲言地谈自己从课本第2、 3页上找到的物体及其个数。3、练练用点子表示数。学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。四、课堂演练练习一 1、2题五、小结提升,兴趣延伸谈话:写我们的生活紧紧相连,数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢!你们想与它们交朋吗?你们打算今后怎样做?学生自由谈论。板书设计数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9课题: 准备课比多少教学内容:教材第6页的内容,以及第7页做一做,第8页练习一的第3、 4题。教学目标:知识与技能:使学生知道同样多的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能
8、力以及主动参与学习的精神。过程与方法:初步学会用一一对应的方法比较物体的多少, 理解“多”“少”的含义情感、态度与价值观:使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学重点:会正确地进行多、少的比较。教学难点:会比几个物体的多、少。教学用具:将第6页的主题图做成动画课件;学生准备学具卡片。教学方法:情境演示、启发式教学法。教学过程:一、创设情境、激发兴趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。小朋友们爱看动画片吗?谁能根据我们看到的动画课件,给大家讲一个故事呢?2、学生讲故事。兔妈妈看到小兔们一天天长大了,就决定盖一间大房子,小猪也来帮忙。小兔搬砖,小猪扛木头,它
9、们终于盖了新房子!你怎么知道是小兔要盖房子? 从房子上面的头像知道的)你观察得真仔细!你们看水中的小鱼也在为它们加油呢!同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助,我们应该向它们学习。二、合作学习,自主探究1、小组合作。观察动画片,组内交流。说一说动画片里的物体的个数。2、小组交流。(我知道有4个萝卜,3个苹果;我知道有3只小猪,4只小兔;有4根木头,4个小凳;我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子)同学们说得很好,兔子和砖是一一对应的,这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗? (板书:同样多)看舂,动画片里还有什么和什么同样多? 谁愿意说说?0只小猪吃1个苹果,小猪和苹果同样多;1只小兔吃1个萝
10、卜,小兔和萝卜同样多;我还发现1只小猪扛1根木,还剩1根木头)你发现了谁多谁少吗?(木头多,小猪少) (板书:多 少)很好,还可以怎么说? (木头比小猪多,小猪比木头少)同学们真聪明,刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。I (板书课题:比多少) 3、同桌互相说一说。动画片中还有什么与什么同样多?什么比什么少?什么比什么多?三、巩固运用,深化拓展1、同桌合作,摆学具卡片,边摆边说。一个同学先摆,同桌需摆得和他同样多。同桌合作,一个摆得多,一个摆得少。同学们合作得真好,想一想,怎样摆,老师一眼就可以看出谁多,谁少,或者同样多? (数一数,写上数。对齐摆,长的表示多,短的表示少,一样长的表示同样
11、多) 他们的方法都好,你们是怎样摆的呢?我们应该多动脑,多思考,讲究方法。2、说说生活中1同样多多些少些的例子。谁能用同样多多些少些说说生活中的事?(我有两只手,左手和右手的手指同样多。我家女的比男的多,男的比女的少)同学们说了这么多,说得这么好,原来生活中处处有数学。3、比一比,谁最聪明。教师拿出一串红、白相间的珠子,让学生判断哪种颜色的珠子多。 ,生在组内说说。小组交流汇报。(用数的方法比较:数出红、白珠子各有几颗,再比较。用找朋友的方法比较:一颗红珠子和一颗白珠子是一对朋友,最后剩下哪种颜色的珠子,哪种颜色的珠子就多。还可以这样比较:因为这串珠子是按一颗红珠子,一颗白珠子,一颗红珠子,一
12、颗白珠子的顺序串起来的,如果最后一颗是白色的,那就可以说两种珠子同样多;反之,就比红珠子多)4、课堂演练。完成第7页的做一做。先摆一摆,再说一说。练习一第3、 4题。第3题:先让学生仔细观察图,判断两种动物是不是同样多,再让学生用不同的方法进行检验。学生回答后教师可以引导学生思考:公鸡和鸭子虽然摆得一样长,但疏密不同,进而判断摆得密的鸭子只数多些而公鸡只数少些。第4题:鼓励学生用不同的方法比较。A、用数的方法:先数出红珠子有几颗,黄珠子有几颗,再比较。B、. 一颗红珠子和一颗黄珠子是一对朋友,最后剩下哪种颜色的珠子,哪种颜色的珠子就多。四、课堂小结同学们可真聪明,说得妙极了!这节课大家学得很好
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级教案 2-教学文档 一年级 教案 教学 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1505247.html