最新生物分析化学设计性实验探索优秀名师资料.doc
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1、生物分析化学设计性实验探索医学教育探索2009年12月第8卷第l2期ResearchesinMedicalEducation,December2009,Vo1.8,No.12 生物分析化学设计性实验探索 丁敏张晓清 【摘要】在生物分析化学实验教学中开设设计性实验,可以提高学生的学习兴趣,有助于学 生科研能力的培养.在此对生物分析化学设计性实验的开设,内容的选取和实验实施的具体过程 等进行了探索. 【关键词】设计性实验;创新能力;生物分析化学实验 【中图分类号】G642.0【文献标识码】A 【文章编号】16718569(2009)12-153602 Explorationofdesignedex
2、perimentinbioanalyticalchemistryDINGMin,ZHANGXiaoqing. DepartmentofLaboratoryMedicine,ChongqingMedicalUniversity,Chongqing400016,China 【Abstract】DesignedexperimentPanimprovethestudentsstudyinterestandtraintheir scientificresearchabilityinbioanalyticalchemistuexperimentteaching.Thisarticleprobesinto
3、thedeviseofdesignedexperiment,theselectivityofthecontentsandthedetailedprocessofthe experiments. 【Keywords】Designedexperiment;Creativeability;Bioanalyticalchemistryexperiment 生物分析化学作为分析化学向生命科学渗透 过程中形成的一个新的学科分支,自上世纪90年 代以来得到了迅速发展,已经成为生命科学研究中 的重要组成部分【11.生物分析化学是医学检验专 业学生必修的重要基础课程.而实验教学是实施创 新性的重要环节,在实验教
4、学中不仅要让学生学会 做实验本身并掌握相关实验技术,更应注重让学生 在实际实验的问题解决过程中得到培养和锻炼_2. 我国着名化学家戴安邦教授提出讲课应是启发式 的,实验应是研究性的原lJ31.我校尝试在生物分 析化学实验教学中增设设计性实验.而几年的教学 实践证实,设计性实验不仅可以激发学生的学习兴 趣,也有助于学生科研思维和动手能力的培养. 1开设设计性实验的环节 设计性实验就是学生根据指导教师提供的实 验题目或自行选择的实验题目,查阅文献资料,并 在此基础上设计实验方案,再自己动手配制试剂, 准备实验所需的仪器材料,最后自主完成预实验并 作者单位:400016重庆医科大学医学检验系 ? 实
5、验教学? 实施实验.学生完成实验后,提交实验报告,并对实 验结果进行分析和总结,从而得到一次科学实验过 程的基本训练.在进行设计性实验时应注重以下几 个环节: 1.1设计性实验题目的选择 实验题目的选择是比较关键的.实验题目在难 度上应与学生实际学习程度相当,若选题过易,则 达不到设计性实验的训练效果;若选题过难,学生 则无法顺利完成.同时要结合本实验室现有的实验 条件,兼顾学生已具备的理论知识和实验技能.最 终要关注的是学生通过一次完整的科学实验而得 到的科学思维和动手能力训练,而不只是实验的结 果.指导教师一般应提前两周左右给出实验题目并 提供与实验相关的仪器设备. 1、第二单元“观察物体
6、”。学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。1.2查阅文献资料,设计实验方案 1.正切:学生要完成实验方案的设计,首先需要查阅大 量文献资料.大多数二年级或三年级学生对查阅科 技文献还比较生疏,指导教师应引导学生充分利用 学校图书馆的网络资源,向学生介绍常用数据库的 查阅方法,以及相关参考书,化学手册和国内外期 刊杂志的文章获取等.同组的学生在查阅文献资料 的基础上,结合实验室现有条件(仪器,药品等), 医学教育探索2009年12月第8卷第12期ResearchesinMedicalEducation,December2009,V01.8.
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