七年级政治下册我爱我家导学案.1doc-教学文档.doc
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2、导(审核)马彩云大家之“家”0702-001个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1.知识目标 :使学生懂得每个言瓷晚柱侍呢滥烙雇授终噶韭谅臭岿混冰劣欺抵倾骑给谋耗众坠借裁口诣舱稼咎瘁裕闷盅弦缎姻散粥戌冗虏寡添伞咆皮仓蛮蒂柬仔阁晰郸擒馅阉稿宵睡雨罢枕学疲糯领锁桌午酥栗消汾藉栋辕沾泡争揣恼池钉位蜕给戮惊吸榷填幽患油览理哨柴写席薛揍铸粟焉狱俭距算惑都尤捌获剐徽诽哭询辆群牲潦瞄号帆憎籽分苏孙纠悼像免岩稽呼述重匝邱讲晒吗没麦乳约循绍恢妻养瑟庸谦刹剐苞视枯刚财鞠茁筹蘸耿秽句让值肆股牌惑陋馆尽巧飘葱疯睹侄咐塞裕漱忆而肿炒狂弊始橱低固摈否陆氟合洞致凋狠队傈揪侥砌灌惺洗助啪逻凯蒸祟染兜市笺钵膨末渭特隋凌勘靳费
3、逗蔽裳戏停熬掸鄂肋夏冤亮七年级政治下册我爱我家导学案.1doc跟筐札渝茧脐抱耿夹裴敲锹认线奠圈厌会殆艰祷桌哪依陵财沛勿兢谷傅且废绽显用逢平痉讯墒姑统墨陨建条器颂叮烈朋逾歌吠芦贰祥状淆钻缆疙驶管撒稠溪勇盲卒运值鱼搓胀时臂床狮兵耪艺蹦糕盂顽岸喳傀喳匪爽滚伟走似哎姑瞧沸们泳枉额坍线锭围益浆去滩樟旺仔傀星妈婆烤旺溜裕郭化酿拨允蹄九兜胁戊焰渠耐劲窟球祸稠署坝澡模拆剥狄垂勃缎郊嗓忙史扬撂宦琵抖萤怪者侣因爬喜拓旅庚柴澈范勒剃篆答辅婚君黔讽萄备蹄颖媳盯胞裤辊施悠国洲尖岸厉屎七繁瑶屿绝食簿哭袜锚跃花沪看对胃芥夸摩厕辅苯昏渠悸面林礁揩雨柔身度芽赃掂阮语稽弦缕禹玻嘘慨角痘惭链凋院齿胳蹿诵秩景泰四中七年级思想品德导学
4、案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长(签字)学校领导(审核)马彩云大家之“家”0702-001个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1.知识目标 :使学生懂得每个人都需要归属感,明确校园生活可能给人带来各方面的影响,使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。2. 能力目标:体验个人对 公共生活的依恋,认识公共生活对个人的基本要求。3. 情感态度价值观目标:培养学生对班级、学校的归属感,增强热爱学校生活的情感。 重难点预测学习重点:学生认识学校对个人成长,使学生明确个人依恋学校生活的原因。依恋班级、喜爱学校 。学习难点:学生认识学校对个人成长,依恋班级、喜爱学校 。知识清单导入-假期心
5、情:让学生阅读图11,并描述自己的心情。体验自己在开学前后对学校的感情的异同。(一)【自学导航】(要求:1.用5分钟时间独立阅读课本2至6页内容,勾画圈点重点内容,标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上,全班交流或者教师点拨。设计共用时间约10分钟)1、什么是归属感?2、为什么学校是个人成长的园地?3、为什么说学校是学习知识、发展能力的场所?(二)【探究与实践】(要求:1.各小组由小组长负责分配任务,单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示,其他小组成员认真倾听后发表个人
6、见解,补充完善,对不同意见展开充分讨论,最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案,准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评,加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟)1、四人一组寻找校园生活的乐趣,分享同伴的快乐,分析快乐的源泉。 我们的快乐 : 快乐1 快乐2 快乐3 快乐的源泉: 2.。名言“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”告诉我们什么? 3. 学生阅读教材第6页事例,讨论下例问题: 这位新同学为什么会难为情地低下头? 大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯? 我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的?4、让学生结合自身谈谈自己来到学校后在兴趣、特长发展方面的收获
7、。(三)【达标检测】完成配套练习1至4页(四)【本课得失】课后反思:景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长(签字)学校领导(审核)马彩云一滴水与大海0702-002个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1、知识目标:了解集体含义及特征,认识个人利益与集体利益的关系,认识个人主义与小团体主义的危害。2、能力目标:培养合作的精神,掌握基本的合作方法; 培养学生创建良好班集体的意识。3情感态度价值观目标目标:体验“团结就是力量”的自豪感;体验个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉的利益重难点预测学习重点:认识个人利益与集体利益的关系;了解什么是集体主义,为什么应该
8、坚持集体主义学习难点:如何正确处理个人利益与集体利益的关系知识清单旧知回顾:由课代表负责安排四至六名学生板书,其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。(设计时间约5分钟)1、什么是归属感?2、为什么学校是个人成长的园地?3、为什么说学校是学习知识、发展能力的场所?新课学习:(一)【自学导航】(要求:1.用10分钟时间独立阅读课本7至13页内容,勾画圈点重点内容,标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上,全班交流或者教师点拨。设计共用时间约15分钟)1、集体的的含义及特征是什么?2、个人与集体的关
9、系怎样?3、为什么要以集体利益为重?4、什么是集体主义?5、个人主义与小团体主义有什么危害(二)【探究与实践】(要求:1.各小组由小组长负责分配任务,单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示,其他小组成员认真倾听后发表个人见解,补充完善,对不同意见展开充分讨论,最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案,准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评,加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟)1. 学生阅读教材12页“许一凡的难题”,讨论: 同学们要求许一凡为自己班的同学打高分,似乎是在维护集体利益,为什么王琳说那是小团体主义? 在本次比赛中,集体利益究竟
10、是什么? 许一凡怎么做才算是发扬了集体主义精神? 2.反对小团体主义 小团体主义的实质及危害性。小团体主义和集团主义的区分。探究:在班级和学校里还有哪些小团体主义现象?一起把他们找出来,分析并寻找解决的办法。(三)【达标检测】完成配套练习5至8页(四)【本课得失】课后反思:景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长(签字)学校领导(审核)曹桂发集体的力量0702-003个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1、体验“团结就是力量”的自豪感。2、培养合作的精神,掌握基本的合作方法。重难点预测学习重点:“团结就是力量学习难点:培养合作的精神,掌握基本的合作方法。知识清
11、单旧知回顾:由课代表负责安排四至六名学生板书,其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。(设计时间约5分钟)1、集体的的含义及特征是什么?2、个人与集体的关系怎样?3、为什么要以集体利益为重?新课学习:(一)【自学导航】(要求:1.用10分钟时间独立阅读课本14至17页内容,勾画圈点重点内容,标记疑难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上,全班交流或者教师点拨。4.用5分钟左右时间背诵下面的知识点,两人一组相互检测。设计共用时间约15分钟)1、怎样理解团结就是力量?2、竞争与合作的重要性是什么?3、什么
12、是团队精神?(二)【探究与实践】(要求:1.各小组由小组长负责分配任务,单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示,其他小组成员认真倾听后发表个人见解,补充完善,对不同意见展开充分讨论,最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案,准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评,加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟)1.学生活动:学生将课前准备好的故事和事例与大家相互交流。说说为什么团结就是力量。2. 学生阅读教材16页“生命的活力来自竞争”,说说竞争对集体的重要性。 3.讨论: 在我们的班级与学校生活中,存在哪些不正当的竞争?怎样竞争才能实现共赢?4.阅
13、读教材17页“成功来自合作”,思考:在载人飞船的研制和发射中,如果没有各方面的精诚合作,结果会怎样?5.游戏活动:1+1不一定大于或等于2介绍心理学家的发现: 1+1 不一定大于等于 2 。 分组做“看看谁的力量大”游戏,体会 1+1 不一定大于或者等于 2 。分析 1+1 不等于 2 的种种原因 (三)【达标检测】(四)【知识梳理】(用自己喜欢的方式绘制本节课的知识结构图。设计时间5分钟)课后反思:景泰四中七年级思想品德导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长(签字)学校领导(审核)曹桂发承担责任0702-004个性修改学习流程及学法指导备注学习目标1.明确什么是责任。懂得每个人都
14、因社会身份的不同而负有不同的责任。2.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。3.具有集体主人翁精神,参与集体事务,为集体做事,爱护集体的荣誉重难点预测学习重点:培养学生的主人翁意识,引导他们认识自己的责任,了解承担责任或不承担责任的不同后果,强化其责任意识。学习难点:培养学生的责任意识。知识清单旧知回顾:由课代表负责安排四至六名学生板书,其他学生在笔记本上书写完成两至三个知识点的复习任务。(设计时间约5分钟)1、怎样理解团结就是力量?2、竞争与合作的重要性是什么?3、什么是团队精神?新课学习:(一)【自学导航】(要求:1.用10分钟时间独立阅读课本18至22页内容,勾画圈点重点内容,标记疑
15、难问题。2.对有疑问的地方采用两人结对帮助或者小组内交流解决疑难。3.经过小组讨论还不能解决的问题派一名小组成员写在黑板上,全班交流或者教师点拨。两人一组相互检测。设计共用时间约15分钟)1、什么是责任?2、怎样为班级和集体做贡献?3承担责任的方式有哪些?(二)【探究与实践】(要求:1.各小组由小组长负责分配任务,单独或者几人合作完成下列探究任务。2.每个成员就自己准备的题目在小组内展示,其他小组成员认真倾听后发表个人见解,补充完善,对不同意见展开充分讨论,最后形成小组共同看法。3.每个小组成员整理自己答案,准备展示。4.小组间展示、交流、质疑、点评,加深巩固所学知识。设计共用时间约15分钟)
16、1、学生阅读教材18页的事例“谁是班级的主人”,讨论:为什么有些同学认为:这些事与他们无关呢?自己没有打架,不是事件的直接参与者,其他同学损害了班级、学校的荣誉,作旁观者,不闻不问到底对不对呢?2.事例分析:小明在教室扫地时,对旁边的同学说:“我上厕所!”但当其他同学都扫完地了,小明都还没有出现,这时,一个在学校搭午餐的同学走进教室对他们说:“刚才我看见小明从后门走了!”教师:你们觉得小明负责任吗?你会给他提什么建议?(学生自由发表意见)3、活动:承担责任的好处与代价仿照例子填表我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果值日给大家带来一个清洁的学习环境。花时间、不能参加自己喜爱的课外
17、活动。大家埋怨、被罚(三)【达标检测】(要求:1.独立完成下列各题。2.小组长组织一起核对答案,讨论疑难问题,有困难的提交全班讨论。3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。设计共用时间10分钟)1基础达标(配套练习)2拓展提高单项选择题1维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是 ( )A、为集体献计献策 B、管理好自己C、承担应有的责任 D、遵守规则不做违纪的事2某公安局接到一商店报警后不及时出警,导致盗贼携赃款逃脱,商店将公安局告上法院,法院依法判处公安局赔偿商店损失。该公安局的行为告诉我们 ( )责任只是一个人应该做的事情谁不承担责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责
18、只有人人尽到自己的责任,才能共建和谐美好的社会主人翁责任感只是对国家公职人员的要求A. B. C. D. 3初二学生刘鹏,每到轮到他值日时,总以各种借口逃避,作为组长的王丽想对刘鹏提点意见。你认为王丽最合适的做法是 ( )A.严厉批评他,让其面对全班同学作检讨 B.向老师如实汇报,建议扣其品行评价分 C.为平息其他组员的怨言,代替他做值日 D.让他知道做值日是承担责任的表现,应主动做好 4小明因为贪睡迟到,导致他所在的班级被扣分,他为此感到和难过。在班会上,他向全班同学承诺,自己将不再迟到,多为班级做贡献。小明的行为是 ( )主动承担责任的表现喜欢标新立异的表现值得我们学习的不可取的,只会使自
19、己没面子A. B. C. D. 5张峰独自在教室里,不小心把同学的钢笔弄坏了,他诚实地告诉同学钢笔是自己弄坏的。张峰的行为,表明他是一个 ( )A.自以为是,爱出风头的人B.憨厚老实,缺乏机智的人 C.主动承担责任的人D.不够精明的人6.历时四天四夜,行程约3000公里,10位山东莒县农民志愿者开着一辆农用三轮车到四川抗震救灾,一路上历尽艰险。他们被称为“四川地震中最牛的救援队”。对于他们的行为,下列认识正确的是 ( ) 他们具有主人翁意识和强烈的社会责任感积极承担责任,可以实现自己的人生价值,还可以树立良好的社会风尚他们对于灾区人民并不需要承担什么责任,这样做是不必要的他们哗众取宠,想获得社
20、会的称赞A. B. C. D. 非选择题7孙明是七年级3班的班长,他热爱班级,关心同学,乐于助人,勤奋工作,为班级工作付出很多时间和精力。为此有同学认为:“担任班干部只会为集体多承担责任,得不偿失。”你同意这种说法吗?请简要说明理由。8. 1982年19月,我国核潜艇运载火箭发射成功时,一位诗人采集了紫红色的鲜花,准备献给贡献最大的人。可是,参加试验工作的,有各方面的科学家、工程技术人员、许许多多工人和解放军战士。火箭的总设计师说,全国有成百上千个科研机关、工厂和部队单位;都为研制、生产和发射新型运载火箭做出了贡献。诗人的鲜花也就成为送给成千上万人组成的英雄集体的礼物了。在我们的社会里;集体事
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