七年级数学下册_10.3平行线的性质教案1-教学文档.doc
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4、会运用平行线的性质,解决与“三线八角”有关的计算问题。 3.经历观察、推理、交流等活动,发展空间观念、有条理的思考和语言表达能力。二、教与学重点难点:会利用平行线的性质解决一些实际问题。三、教与学方法自主探究、合作交流。四、教与学过程:(一)情境导入:老师:我在黑板上画两条直线被第三条直线所截,你能找到哪些角,哪些是同位角、内错角、同旁内角?有没有相等的角呢?老师:如果是两条平行2线呢?(二)探究新知:1.学生活动学生画图活动:两条平行线ab,再画一条截线c与直线a、b相交,标出所形成的八角 a b 个性化设计: 2.学生测量这些角的度数,把结果填入表内. 角1234度数角5 678度数2.合
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