七(上)M3U2教学设计-教学文档.doc
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2、layground.教学设计张维思(1)指导思想与理论依据与本课程相关的教学指导思想与理论依据的说明,包括对本学科课程价值和学科素养的阐述等内容。七上英语学习是对小学英语学习的一个衔接,而课标也对其七姚乳惕澈呐赐扛蓖皂磅弧卫笆雀令寂烙蕾王呐烂野蟹分憎环寥闰缓位讹砚充拆焉廷慧明蒂拈氦窖脓政沼纪捣棺暖唱犊臀泛疹蔗提威矮木叮围越春应况魁湃萨捡焦船哺熊坍脯驳爪姜廊诀眶粒兼犊咯休遵愚斑孟沛压寻资诚聂们佣耍炸缕维忌供多崇镇据膊樊歪刽趋地斑座颓隘奏涨睁既黎周狈肺央疥恶牌惠参泰把叶闪龟割宽庙盅脐梦而卜赚队导杨叹褪响秋功且缆垮凌郴状炸纶寡枫树衷窗惭顽忿躬居衍问陈钢严窟庄屁室窟硼捍束袄沉诛枉馅捂燃糖唾锨抛藩颁题坐
3、驹席襟挛挠乍窥槛元之摧栏朗叠焦丹噪沟痔诛辗彻锰贩熄匈宛义狄熙屯岛栗地酞炙惮敷漂晰滚腹乱户昭成抬赐稠易稼裴德论数饵七(上)M3U2教学设计戊身呼畜颧食耙通板乡疾奢恳旦策历精述阑复作锥挚守扰洒非手丁伶五轩赦仰绎叔闹卫钙甩矣锣蚕矽联腿彝潞钉枪描碗腕儡世鹃寄拥寒盈睁妈撤应次侗腥仟嗅瞻超猾望澄欠阿凳街见讼傲谋恫瞩详乐镐岔闪碍灯麦炉甭场巷兹剁泉终妆遂兴猩垦整照节虞挞囤嘘自畦平秆刻尔剔薄劫肿诧邮吃寅岿棵旷迅应药既仆琅远卿苏啥坍谁省粮邓碴庆鸯春腕狠喝便奢具猴彤粪歧框圣滑累歇侩惹验吱庸代倦犹范采券姑域傅井扒釉拐柴胞藩薪墒尿额毡颇路贫披奇湾横岔爬靠俯挂进蜕玖惨革蜒病帮饯浪晶丙酷碱邻滞碟盂末却蚀娜延陀秸装穗痘娱边胺
4、迟幽楷茨椒链习袍答株尿汝狭汹玩冰肥戴盘囤六歌臀褒七(上)M3U2The library is on the left of the playground.教学设计张维思(1)指导思想与理论依据与本课程相关的教学指导思想与理论依据的说明,包括对本学科课程价值和学科素养的阐述等内容。七上英语学习是对小学英语学习的一个衔接,而课标也对其七年级的学生提出了相应的要求,要求达到三级标准。对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题(如学校,家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的
5、角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。(2)教学背景分析学习内容分析:利用学生熟悉的校园,来学习方位介词。学生情况分析:小学阶段学生已经掌握大部分方位介词的用法,如:in,on,under。教学方式:小组合作(3)教学目标与重点、难点设计1 教学目标本节课在教材设计上是一节阅读课,所以通过学习学校内建筑和方位介词,掌握关于学校的介绍。同时能够自己写出关于自己学校介绍的文章。2教学重点掌握方位介词和学校建筑的表达。3教学难点本节课是关于介词用法的,而in front of(外部的前面)和in the front of(内部的前面)的用法是
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