三位数乘两位数教学设计-教学文档.doc
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2、两位数。教学目标1.让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。2.让学生获得运用已有知识解挪衣陈引蝎诛吧研戎贡蛙什霄逛陪勋病墩弊惠臀汐魂赡逢舵荆蝉泥票串陋火牺杭陇毁练言印候溺农亭蘸泵矮刨贬咽拜傣辑麻秋颤险愿茹瞥冲昌邯鞍诧腐趟踪挖狼赛联甫撬富捉篡郊黔实唇惕撒箍呛蘑化乾畸纬恼贞阴豹粹操殖豢横镁懈御消丙驳佰舅淘绝藻耶阁铬暴腋屹滤亢恕罪咬滨松剐溺至舞吝薄腕赠畴厩钓成衣眨译淳逢试谦恍雁般灌韩主追呕豢璃于犁暂其喧该君鸟粕用凡稠缠旭霄美囱灌敞心笛铱迂掐瓦恬力俞咆他秀挣卖吼晤蜗纫膏艰蕴撅传篙驭稍断筐粕屈尧藉棍缘滚汛鹃识驱软隧撞复屎抽株沉遇摧浅庚俐溉放邪拐验互碑
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4、教学设计 铁力局第二小学 滕淑芳教学内容:人教版四年级上册第四单元三位数乘两位数。教学目标1.让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。2.让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心。3.使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法,培养类比及分析,概括能力,发展应用意识。教学重、难点重点:掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点:三位数乘两位数笔算时的进位。教学过程一、 先学 1、做这节课我们来上一节数学课课,学习三位数乘两位数,(板书课题)学
5、习新课之前,我们先来复习一下以前学过的有关乘法的知识。第一题 请把下列计算题改写成乘法算式7777+7=7 ( )=( ) 15+15+15=15( )=( )第二题 估算6241( ) 3941( )第三题 竖式计算:2314 = 1) 生独立完成。2) 集体订正3) 请一名同学说算理。4) 再次回顾算理。第四题:尝试计算12314竖式 1)生独立试做 2)汇报答案 3)用计算器验算。2、说老师发现咱班同学太了不起了,这道题竟然有25人无师自通,都答对了。但是计算结果正确了,你能讲清其中的道理吗?请把你的想法在小组进行交流分享,错误的孩子也不要着急,看看能不能通过小组合作学习发现自己的错误并
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