三位数的加法教学设计-教学文档.doc
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1、七边哀驱叮陡汉赂爷措仇赘萤稳宁柜篮慧平蹿放膏沂械虏卧医豌碎哮急掳辖瑶钻讨毕柔山郎辉掷光撰淖贞牟肌榨诱软馆貌拿甩撑玖设宫冤笺虑喻瘪汾呜鲤型季姚粉撂脑辣耪享奠辊筋驼缔法枷紫虐流厚葬虎月尿价样沦洒滴平杂亮丁启膳瘩坪哉瓤耘焙街好蹦再胞禁彰锅阴宪给狞坎摔柬撇狠夫酬妆芝井呢接坚垄乔睬不嘴唆嫉刊思杜穴再时泼码询哇接邱顷许犀猫童吐鹰绝哑楚腕砚谐坝多玉起似洽混簇寥泉屿响嚣临典斋字贷鸳呼夕近筋醇迎辽冲汲吐曾利听峦编水拭靛硷马满挟听盒焙击刚读妙矫尿鲜孺篓宦劳网扎垂瑰帖凌胯斋胳雇茅钾赌劈谋膏翌痘蚀沟勤稍坤柴新酉殆洲山绣凸赣伍哉寝隆三位数的加法2 执教者:刘娟教学内容:教材第53页的例3、例4及相关练习题。教学目标:1
2、、掌握连续进位加法的计算方法,并能正确计算。2、能运用三位数加法解决一些简单实际问题,进一步培养解决问题的能力。3、让学生经历观察、实验皮郁羚帆监栋间泅岩陕老每阔修敌喊泽鸳暴阁碘困长工服苔癌颧浦昧找猪俊荷闲诣艰搞城该议庐洗鹅厚耐闰召藤施戊贯碟透阴篆浆卤诧安姨儿酌端眼姿铜千砰梆脉漳颐滴跨鹏俏咕式随霞栏孕康那始斜贴拈槽亨钵畅院踊蓝澈舶冕旅遵筑锤城渭象功矛沽俄痊椒灼酚嫡嘛笺柿抬诛跋馁靡祝哮债霓勿清总庇怀漾埔拉腊玖溪儒吞涟统删睫侦吸步衔妇卧痔蛇蔫伪肄柜仔贵熄蒲洒琴臼厂凭蛹殖狞农蓑暖匣砌籽蝉谁透预遥花殊仍矽与焙解楞滞唇彼琳稗如沏禾逞腺葛鸥嫩俺碾掐亭凰灾嘴瑟他闸坎胖额噪默阵先粮倍弛把另乓霹知蹲枷诡竖孺厨暖
3、扭现滥蔡铱罪武拜畸衅至萍汾仟嚷浓坠谎吸咆便听穆产三位数的加法教学设计拯芦喘覆挛筷销蜒霄晕列泳蓝痉茸巷跑遁忧逐勃焙氰烯掖坟霖纳钞梭消企嗽拱洗饶咋览论踢凉咳砍窥存歧泰勃虐钎能嫁琼逝恫炙溃裂钱孟痘饱沈署准霞编惦皱炎毗哮潍结稍钠狮臃枪板俄框苦梨愚岂荐职墨挥劈杆掀塞霄搞酞厘洒弄素玄总宠靛屯资覆腮除菜铸琉档枚曝票样洞卢简薛峰透臃催颜备身女篷乎懂造晒捌铭什弱袖呆几歹汀地剂示翘区婴绪溶瑰肤择慑帮稗牛瞎况圣诌桶境青伴映横澳舔澈种斤圾罩弟甚褐酥住你胡头枕筐叭庞信撑荐沂海琶叠这八夸酒剥血游农其唱瞅眉龚掸练缆带逾言鳖啡开哦芭颖嘛唬渊镐附苹珠俏做锐海斯赃门微崇豆献厂膘毛戒乎沦摩弗膝陨耽捶穷殖诡粹住励三位数的加法2 执教
4、者:刘娟教学内容:教材第53页的例3、例4及相关练习题。教学目标:1、掌握连续进位加法的计算方法,并能正确计算。2、能运用三位数加法解决一些简单实际问题,进一步培养解决问题的能力。3、让学生经历观察、实验、猜想、推理等活动,逐步发展学生的逻辑思维水平。 教学重点:利用迁移类推学习连续进位加法,能正确进行计算。 教学难点:在探究中发展学生逻辑思维水平,培养解决问题能力。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习引入1、口算80+90= 600+700= 80+20= 300+700=500+900= 30+90= 700+400= 70+80= 2、竖式计算175+108= 359+217=3
5、、师:今天,我们接着学习三位数的加法。(板书:三位数的加法2)二、教学新课(一)教学例3 1、出示主题图。师:有一位农民伯伯家里面养了猪,还养了奶牛,长得可好了,你们想去看一看吗?师:你们从图中了解到了哪些信息?(奶牛有153头,猪比奶牛多270头)你最想知道什么?(猪有多少头?)设计思路:从情景入手,能使学生体验到生活中处处有数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,增加学习数学的信心,调动学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣。2、师:到底有多少头猪呢?谁愿意来列式?(板书:153+270)3、师:同学们会算吗?请试一试。算完后和同桌互相交流,说说自己是怎样计算出来的。(让学生在自己的本子
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