三位数除以整十数的口算-教学文档.doc
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4、体验整百数及几百几十的数除以整十数的口算在现实生活中的应用,感受数学的价值。教具学具准备:主题图片、视频展示台等。教学过程:一、创设情景、认知铺垫出示主题图:学校组织大家秋游,如果每辆车限乘40人,每2人乘坐一排,你知道每辆车有多少排座位吗?1口答列式:4022说一说你是怎样计算的。抓两个要点:(1)因为202=40,所以402=20。(2)因为40里面有20个2,所以402=20。3小结:这是我们已经学习过的除数是一位数的除法的口算,今天我们继续探讨口算除法。(板书:口算)点评:切实抓住学生已有知识经验,找出知识的生长点和最近发展区。为本课的学生的自主学习做好充分的认知准备。二、独立尝试、合
5、作研究1呈现主题图。教师:如果将题目改为“有200名师生。”(出示主题图)你可以提出什么问题?学生自主提出问题:(1)一共要坐多少辆车?(2)平均每人花车费多少元?2 学生自主探索算法。(1)探索20040教师:一共需要租多少辆车?该怎样列式?学生独立尝试解决(板书:一共需要租多少辆车)。(2)交流:同桌交流说一说你是怎样想的。(3)汇报:集体交流分两个层面。第一,为什么要这样列式?(这是求200里有多少个40)第二,你是怎样得出这个答案的?(借助学生已有知识基础,抓两个要点:因为405=200,所以20040=5。因为2054所以20040=5。)2如果再增加一个条件“每辆车的租车费为840
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