最新苏教版七年级语文上1-15课测试题优秀名师资料.doc
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1、苏教版七年级语文上1-15课测试题1-2为你打开一扇门 繁星 一、选择题 1、下列字词注音无误的一项是( ) A(诠释(qun) 广袤(mo) 薄暮(b) 危言耸听(sng) 帷幕(wi) 裨益(b) 热泪沾襟(jng) B(霎眼(zh) C(徘徊(hu) 衰弱(shui) 斑斓(ln) 憧憬(chng) D(跌宕(dng) 肃穆(m) 湖泊(p) 情不自禁(jn) 2、下列词语字形无误的一项是( ) A千恣百态潜移默化危言耸听众志乘城 B深沉肃穆五光十色耳濡目染鬼斧神工 C无拘无束追名逐利一脉相承自立更生 D热泪沾襟一切就序变幻莫测不可想象 3、下列各组词语或加线字解释有误的一项是( ) A
2、(憧憬(向往) 诠释(详尽解释、阐明)B(裨益(益处) 跌宕(起伏、上下) C(模拟(假设) 情不自禁(禁止) D(昧(昏暗) 广袤(广阔,宽广) 4、下列句子中画线成语运用得恰当的一项是( )A(由于乡亲父老的艰苦奋斗,只不过几年,我的家乡就改头换面,山青水绿,牛肥粮多了。 B(自去年中国社会科学辑刊提出建立社会科学规范化以来,“规范化”成为学者之间的一个炙手可热的论题。 C(刚一起跑,七年级(1)班的夏曦就滑倒了,他爬起来奋力追赶,离终点20米时终于成为后起之秀,夺得3000米跑的第一名。 D(只要你身临其境,到抗洪抢险的第一线去,你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 5、下列
3、句子中画横线处填入最恰当的一组词是( ) ?当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇_时,他却在沉睡。 ?优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和_的智慧。 ?星光在我们的肉眼里虽然_,然而它使我们觉得光明无处不在。 A(迷恋 伟大 微弱 B(迷醉 灿烂 微小 C(陶醉 伟大 细小 D(沉迷 灿烂 微弱 6、下列句子中标点使用有误的一项是( ) A(在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个大字:文学。 B(有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 C(我曾经写过一段文字,题目是致文学。 D(
4、他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手。 7、对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是( ) A(渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(比喻) B(我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼。(拟人) C(在这些关闭的门中,有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字:文学。(借代) D(一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。 (排比) 8、指出下列句子的修辞手法不是同类的一项是( ) A(天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 B(小草
5、偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 C(小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画。 D(一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 二、综合题 1、仿句造句 例句:一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。 造句:_,_,_,_,_。 2、展开丰富的联想和想象,用生动的语句描绘松柏战胜困难、屹立山崖的形象,字数200字左右。 _ 阅读文段,回答后面习题。 (1)文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。?一个民族的文学,是这个民族的历史。?一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是
6、这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。?优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。?阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情。?文学作品对人的影响,是潜移默化的。?阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。?大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。?如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的。?有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只
7、能是一个“高智商的野蛮人”。?这并不是危言耸听。?亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。?这已经成为很多人的共识。 3、给下列加线的字注音: 诠释( ) 憧憬( ) 裨益( ) 潜移默化( ) 4、本段共有13句,请你理清其关系,用“/”划分出层次。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5、这一段的中心句是哪一句, 答:_ 6、如何理解“有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有硕士博士或者更高的学位,他也只能是一个高智商的野蛮人。”这一句的, 答:_ 7、“亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识,提高修养、丰富情感
8、的极为重要的途径。”在课文的“致文学”部分有一句话与这句话相呼应,把它找出来,说一说哪一句列有文学味道。联系自己阅读文学作品的情况谈谈你对这句话的体会。 答:_ 阅读诗歌,完成文后习题。 忆读书 冰心 一谈到读书,我的话就多了我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天,地,日,月,山,水,土,木”以后的那几册,而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分”的三国演义 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头
9、,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。 此后我决定咬了牙拿起一本三国演义来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。 谈到三国演义我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。 这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本聊斋志异,聊斋故事是短篇可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课,很有帮助,时为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才
10、”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。 因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的水浒传大加欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成36天罡72地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。 精忠说岳并没有给我留下太大的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的声声慢,她那几个叠字:“寻寻,觅觅
11、,凄凄,惨惨,戚戚”写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“若有所失”的无聊情绪。 到我11岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事,使我对于林译外国小说,有了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。 红楼梦是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐
12、从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。 因此,有某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了几个字,就是: 读书好,多读书,读好书。 8、“一谈到读书,我的话就多了”这句话在全文中起到了怎样的作用, 答:_ 9、第二段中,“不是而是”突出表现了什么, 答:_ 10、解释画线词语在句中的表达作用。 ?我只好带着对故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。 答:_ ?我决定咬了牙,拿起一本三国演义来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂。 答:_ 11、作者喜欢读哪些作品,喜欢和不喜欢的理由是什么, 答:_ 听潮(选段)
13、 鲁彦 大海上一片静寂。在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上,月光辟开了一款狭长的明亮的云汀,闪闪地颤动着,银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间,像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘,那不是狂暴的不测的可怕的神秘,而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来,平静地,宽廓地,带着欣幸与希望,走上了那银光的路,朝向红玉的琼台走去。 这时候,妻心中的喜悦正和我一样,我俩一句话都没有说。 海在我们脚下沉吟着,诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。 海睡
14、熟了。 大小的岛拥抱着,偎依着,也静静地恍惚入了梦乡。 星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了。 许久许久,我俩也像入睡了似的,停止了一切的思念和情绪。 不晓得过了多少时候,远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋,渐渐向我们脚下的岩石掀过来,发出汩汩的声音,像是谁在海底_着气,海面的银光跟着晃动起来,银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃、铙钹、钟鼓在奏鸣,而且声音愈响愈大。 没有风。海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠的用脚踢着,用手推着,用牙咬着。它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗,发出抵抗的嗥叫,击碎了海的
15、鳞甲,片片飞散。 海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来,猛烈地冲向岸边,冲进了岩石的罅隙里,又拨剌着岩石的壁垒。 音响就越大了。战鼓声,金锣声,呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车轮声,机翼声,掺杂在一起,像千军万马混战了起来。 银光消失了。海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。它从我们的脚下扑了过来,响雷般地怒吼着,一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。 12、第一段依次描写的大海的景物是( ) A(大海波浪琼台 B(波浪岩石月光 C(波浪月光灯光 D(岩石月光灯光 13、第一段中,画横线的“它”指代的是( ) A(月光 B(红玉 C(明亮的云汀 D(灯塔的红光 14、对“吻”的表达作用理解
16、不正确的一项是( ) A(写出了岩石对波浪的情感 B(写出了波浪的细 C(写出了波浪的轻柔 D(以波浪的动反衬大海的静 15、在第八段的空缺处应填的最恰当的词是( ) A(吹 B(吐 C(喘 D(吸 16、对选文的理解不恰当的一项是( ) A(绘声绘色地描写了落潮、海潮初起及海潮高潮时出现的海景 B(平静的大海上幽静的和平的愉悦的气氛,和人物的“欣幸”心情相一致 C(由“颤动”到“晃动”,即由“恼怒”到“愤怒”,写海潮由落到涨 D(银鳞银光海的鳞甲,通过海面上月光形象的变化写海潮由小到大 3-4冰心诗四首“诺曼底”号遇难记 一、选择题 1、下列字词注音有误的一项是( ) A(惊羡(xin) 船
17、桅(wi) 翘起(qio) 呛水(qing) B(湍急(dun) 猝然(z) 蓦地(m) 须臾(y) C(梢尖(sho) 船舷(xin) 推搡(sng) 酣睡(hn) D(肇祸(zho) 屹立(y) 履行(l) 半裸(lu) 2、下列词语字形无误的一项是( ) A(势不可挡 井然有序 气势凶凶 猝不及防B(潜移漠化 失魂落魄 寻序渐进 卑鄙无耻 C(惊慌失措 镇定自若 纹丝不动 相提并论D(不可开交 小心翼翼 蜂涌而至 兵慌马乱 3、下列句子中画线成语运用得恰当的一项是( ) A(你游桂林的山水,见到那些构造奇妙的山洞,一定会说是鬼斧神工,天造地设。 B(斯诺的其它著作都不可和西行漫记相提并论
18、。即使是杰出的报告文学,在事过境迁之后,往往成为明日黄花。 C(打垮了敌人的阻击,中国人民解放军蜂拥而至,一举夺下了前沿阵地。 D(最好的朋友离他而去,小明感觉天都快垮了,整日失魂落魄地。 4、下列句子中画横线处填入最恰当的一组词是( ) ?突然,沉沉夜雾中_ 出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。 ?哈尔威船长,他_ 在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动。 ?人们透过阴惨惨的薄雾,_ 着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 A(冒 屹立 凝视 B(露 站立 眺望 C(显 挺立 遥望 D(跳 矗立 仰视 5、下列句子中标点符号的使用有误的一项是( ) A(海员们都说它很
19、“年轻”,因为它才7岁,是1863年造的。 B(船长喊了一声:“奥克勒福大副,” C(“够了,”船长说:“让每个人都下到小艇上去。” D(小王说:“劳动锻炼人,这话是对的。” 6、下列句子没有语病的一项是( ) A(学习成绩的好坏,关键取决于勤奋刻苦的态度。 B(青少年对家庭生活和学校生活最为熟悉,感受最深。 C(父亲那慈祥的面容和深刻的话语仍时时回响在我的耳边。 D(对于这种浪费资源,至今还没有引起有关部门的重视。 7、与例句所使用的修辞手法相同的一项是( ) 例句:空中,半空中,天上,自上而下的全是那么清亮,那么蓝汪汪,整个是块空灵的蓝水晶。 A(她又像安慰我似的说:“不久,我爸一定会回来
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